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【单选题】
38、下列
不属于
智力
的
认知
理论
的
是( )。
①
智力
的
三元理论
②
PASS模型
③
多元智力理论
④
三维结构理论
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【单选题】
以下
不属于
认知
障碍
的
是( )。
①
智力障碍
②
言语障碍
③
意识障碍
④
失认症
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【单选题】
下列哪种游戏
不属于
游戏
的
认知
分类?
①
感觉运动游戏
②
象征性游戏
③
结构游戏
④
单独游戏
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【单选题】
学前
儿童
社会
认知
的
一般特点,不包括( )。
①
是一个逐步区分认识社会性客体
的
过程
②
儿童
社会
认知
各方面的发展是非同步、非等速
的
③
遵循
认知
发展规律
④
和
儿童
运动发展关系密切
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【单选题】
以下
不属于
学前
儿童
体格、体能发展教育中身体活动技能
的
是( )。
①
投掷
②
平衡
③
攀登
④
柔韧
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【单选题】
以下
不属于
我国
学前
儿童
健康教育总目标的是( )。
①
身体健康
②
成绩优异
③
生活、卫生习惯良好
④
喜欢参加体育活动
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【多选题】
学前
儿童
社会
认知
教育可以从()方面开展。
①
社会关系
②
社会环境
③
社会角色
④
社会规范和对重大社会事件
的
认知
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【多选题】
下列
行为
不属于
社会
行为
的
是()。
①
A.“追星族”对影视偶像
的
盲目崇拜
②
B.口渴想喝水
③
C.过度疲劳时产生幻觉
④
D.受到伤害时对对手进行报复
⑤
E.小学生受到老师表扬后更加努力学习
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【多选题】
学前
儿童
对社会关系
的
认知
主要包括亲子关系
认知
和同伴关系
认知
。
①
亲子关系
认知
②
社会职业
认知
③
同伴关系
认知
④
社会规则
认知
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【单选题】
下列说法中
不属于
学前
儿童
语言教育活动评价
的
主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间
的
差距和问题
③
帮助教师针对发现
的
不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师
的
工作以进行适当
的
奖励
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