( )认为，量和数具有同构性，但是儿童对量的认识要晚于对数的认识

【判断题】

认识论意义上的自由将自由看成是“对必然性的认识”或“对偶然性的克服”，是对人类心灵无知或感性冲动状态的超越。

① 正确

② 错误

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【单选题】

对形式美的认识下列哪项错误

① 从形式到形式美的演进是逐渐发展的

② 形式美的产生根源千漫长的人类社会实践

③ 形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程

④ 形式美具有相对独立的审美意义

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【单选题】

旧唯物主义认识论把认识看成

① 纯粹的理性活动

② 不断反复、无限发展的认识过程

③ 主体对客体的能动反映

④ 照镜子似的、直观被动的反映

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【判断题】

社会刻板印象是对社会群体最简单的认识，不具有合理性。

① 正确

② 错误

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【多选题】

下列对“大跃进”的准确认识有（）

① A“大跃进”只有农业领域展开

② B“高产卫星”折射“大跃进”浮夸风盛行

③ C1958年“大跃进”快速推进

④ D1960年基层对“大跃进”有所反思

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【多选题】

一般而言，师生双方对彼此的认识要经历三个主要的阶段，包括

① 常识性阶段

② 感性阶段

③ 理性阶段

④ 现象阶段

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【单选题】

以下对肝硬化病因的认识，错误的是（）

① 传染性高低与肝硬化形成概率无关

② 爆发性肝衰竭导致的肝硬化相对较多

③ 肝硬化的发生主要与未能有效控制慢性肝脏损伤有关

④ 慢性乙型肝炎正迅速减少

⑤ 慢性丙型肝炎在快速减少

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【多选题】

一个正确的认识往往需要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成，这是因为

① 客观事物本质的暴露有一个过程

② 人们的认识受到历史条件的限制

③ 人们的认识受到科学技术条件的限制

④ 人们的认识受到实践经验、知识结构和水平的限制

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【单选题】

认识的最终目的是

① 指导实践，改造世界

② 抓住矛盾的主要方面

③ 认识事物的本质和规律

④ 达到理性认识

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【单选题】

认识的最终目的是( )。

① 指导实践、改造世界

② 达到理性认识

③ 认识事物的本质和规律

④ 抓住矛盾的主要方面

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