【单选题】
关于行政规章的下列说法，错误的一项是：（ ）
①
国务院组成部门和国务院直属机构都有权制定规章
②
部门规章可设定警告或一定数量罚款的行政处罚
③
规章的名称可采用条例、规定、实施细则
④
部门规章之间、部门规章和地方政府规章之间具有同等效力
【单选题】
选出对课文《伤仲永》内容理解不正确的一项（）。
①
A.方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
②
B.作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
③
C.《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
④
D.《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
【单选题】
对文章理解不正确的一项是( )
①
《壶口的黄河》通过描述壶口黄河的雄浑风貌和磅礴气势，联想历史上古老的黄河与中华民族的紧密联系，将壶口黄河与中国人民的精神连在一起，表达了当代中国人的强力民族自豪感。
②
《丑石》采用了欲扬先抑手法，旨在告诉人们：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。
③
《神奇的丝瓜》以丝瓜的生长过程为线索组材，同时记述了作者的观察与思考，既展现了丝瓜顽强的生命力，又表达了作者从中领悟到的人生哲理。
④
《祝福拉萨》一文，文章题目是“祝福拉萨”，结尾点题还是“祝福你拉萨”，因为作者是拉萨人。
【单选题】
对《我的四季》的内容写法理解不正确的一项是( )
①
作者的人生春季是生活艰辛但有责任和希望；夏天是历经磨难争做强者不放弃；秋天是感悟收获后悔收获太少；冬天是品味人生哀叹老无所为。
②
作者把自己的人生比做是一年的四个季节，文章表面写的是自然界的春夏秋冬，其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种感悟。
③
文中贯穿作者人生四季的一条主线是生命不息、奋斗不止，可见作者执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度。
④
这篇散文整体上运用比喻、象征的手法
【单选题】
对《我的四季》的内容写法理解不正确的一项是( )
①
这篇散文整体上运用比喻、象征的手法。
②
文中贯穿作者人生四季的一条主线是生命不息、奋斗不止，可见作者执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度。
③
作者把自己的人生比做是一年的四个季节，文章表面写的是自然界的春夏秋冬，其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种感悟。
④
作者的人生春季是生活艰辛但有责任和希望；夏天是历经磨难争做强者不放弃；秋天是感悟收获后悔收获太少；冬天是品味人生哀叹老无所为。
【单选题】
对《月亮从哪里来》的内容写法理解不正确的一项是( )
①
《月亮从哪里来》按照空间顺序分别介绍四种假说，作者最后展望“月球起源的奥秘最终会被揭开神秘的面纱”。
②
关于月球起源的三种假说“分裂说”、“俘获说”和“共生说”，都因暴露出不能自圆其说之处而被否定了。
③
《月亮从哪里来》是一篇介绍月球起源，探索月球形成之理的说明文。
④
“大碰撞分裂说”可以解释月球的许多主要特点，所以该假说得到了学术界的广泛赞赏，成为国际上占主导地位的月球起源假说。
【单选题】
下列关于法律规则的表述哪一项是错误的
①
法律原则不仅着眼于行为及条件的共性，而且关注它们的个别性
②
法律原则在适用上容许法官有较大的自由裁量余地
③
法律原则是以“全有或全无的方式”应用于个案当中的
④
相互冲突的法律原则可以共存于一部法律之中
【单选题】
下列关于抽象行政行为的界定，错误的一项是：（ ）
①
抽象行政行为是一个学理概念而非法律概念
②
抽象行政行为的内容是对社会关系的一般调整
③
抽象行政行为的内容需要通过具体行政行为来实现
④
抽象行政行为的效力具有前溯性