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【单选题】
学前儿童社会教育总目标,不包括( )。

能主动地参与各项活动,有信心
乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心
以儿童为本价值取向
理解并遵守日常生活中基本社会规则
【单选题】
学前儿童社会教育内容组织策略,不包括( )。

基于核心主题整合性组织
基于经验扩展性组织
基于活动渗透式组织
基于学生自身需要
【多选题】
幼儿园教育活动设计原则是

科学性原则
发展性原则
活动性原则
整合性原则
【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括( )。

系统性和整合性
重点突出
复杂性
有针对性
【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间关系是( )

幼儿园教育活动包括幼儿园课程
幼儿园教育活动是一个宏观类概念,幼儿园课程是一个微观子概念情景
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
幼儿园中各种类型教育活动组成了幼儿园课程
【单选题】
幼儿园教育活动,从结构化程度看,不包括( )。

无结构活动
低结构活动
稳结构活动
高结构活动
【单选题】
学前儿童社会教育评价原则,不包括( )。

可行性原则
科学性原则
主观性原则
导向性原则
【单选题】
学前儿童社会教育内容组织原则,不包括( )。

由近及远原则
综合贯通原则
由易到难原则
由远及近原则
【单选题】
以语言为主儿童社会教育方法,不包括( )。

谈话法
讲述法
参观法
讨论法
【单选题】
设计低结构幼儿园教育活动时( )

动内容往往会比较具体、确定,并强调学科逻辑性
会以儿童在活动过程中获取经验为优先点,活动内容往往具有可变性
活动设计者心目中应有很强“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动目标选择和组织活动内容
活动设计者常会仔细分析和研究教育活动目标,以及该教育活动目标与其他教育活动目标之间关系,然后根据活动目标选择相应活动材料