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【单选题】
儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力（ ）以及自我调适的技能。

① 预期的技能
② 书写的技能
③ 纠错能力
④ 辨字能力
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【单选题】
处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

① 学前儿童语言教育总目标
② 年龄阶段目标
③ 活动目标
④ 学期目标
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【单选题】
讲述活动是学前儿童运用（ ）语言进行说话的一种场合。

① 正式语言
② 非正式语言
③ 自由语言
④ 随意语言
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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言教育研究多元化的内容( )。

① 发展儿童语言智力
② 学前儿童语言运用能力的发展
③ 趣味性和游戏化
④ 生活性和整合性
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【判断题】
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。

① 正确
② 错误
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【判断题】
学前儿童的科学学习在不同的年龄阶段具有共同的特征：“儿童是天生的科学家”，儿童通过直接经验来认识事物，儿童的探究方法具有试误性，所获得的知识经验具有“非科学性”。

① 正确
② 错误
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【判断题】
学前阶段是儿童口头语言发展的关键期。

① 正确
② 错误
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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言学习行为的评价（ ）。

① 在活动中创造性运用语言的表现
② 参与活动的主动性
③ 在活动中表现出来的独立见解情况
④ 在活动中完成语言学习任务的情况
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【判断题】
教学活动的延伸，简单的说是为了保持教学活动的完整性、连贯性，从而更好的保证幼儿学习的完整性、连贯性。

① 正确
② 错误
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【单选题】
教师通过自身的规范化语言为儿童提供学习样板的方法，是学前儿童语言学习的( )。

① 示范模仿法
② 视听讲做结合法
③ 表演法
④ 游戏法
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