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【多选题】
学前
儿童
社会教育
的研究对象主要有()。
①
气质
②
个性
③
社会
性
④
社会
化
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
活动设计的程序有哪些?()
①
确立活动目标
②
选择活动内容
③
设计活动过程
④
拟定
教育
活动方案
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【单选题】
使用
学前
儿童
社会教育
评价方法中问卷法时,不需用注意( )。
①
问卷可由学生发放
②
问卷的题目要与研究的问题直接相关
③
对问卷结果做精心的统计和分析
④
问卷不能太长
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【单选题】
( )指
学前
儿童
社会教育
目标
是
有层次的系列。
①
科学性原则
②
层次性原则
③
方向性原则
④
动态性原则
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的萌芽阶段,处于( )。
①
20世纪前
②
20世纪30年代
③
20世纪五六十年代
④
20世纪七八十年代
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
目标,从对象看可以分为( )。
①
内在功能与外在功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
定向、调控与评价功能
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的初创阶段,处于( )。
①
20世纪五六十年代
②
20世纪前
③
20世纪七八十年代
④
20世纪初到建国
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容组织的策略,不包括( )。
①
基于核心主题的整合性组织
②
基于经验的扩展性组织
③
基于活动的渗透式组织
④
基于学生自身的需要
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
教学活动目标的结构。
①
能力
②
结果
③
情感
④
知识
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容组织的原则,不包括( )。
①
由近及远原则
②
综合贯通原则
③
由易到难原则
④
由远及近原则
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