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【单选题】
非正规语言教育活动评价不包括( )。

丰富、适宜文本、读写材料
有意义亲子创意活动
教师组织谈话活动
良好语言学习语言交往环境
【单选题】
活动内容和形式适合程度语言教育活动哪个方面的评价( )。

学前儿童语言发展水平评价
正规语言教育活动评价
渗透在日常活动非正规语言教育活动评价
学前儿童语言学习行为评价
【单选题】
评价者直接进入教育现场,进行实地观察语言教育活动幼儿日常活动,收集相关教师组织语言教育活动信息或者教师创设语言交往环境信息,然后观察记录孩子反应,对照预设目标,评价达成度,这种( )。

谈话法
作品分析法
实地观察评价法
档案评估法
【判断题】
幼儿教育目标通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域学习活动来实现

正确
错误
【单选题】
幼儿教育最终目的( )

促进每幼儿发展
提高孩子学习成绩
促进孩子身体发展
创设良好物质环境
【单选题】
下面哪个不是专门性语言教育活动( )。

讲述活动
听说游戏
日常生活中语言交往
谈话活动
【单选题】
幼儿( )种有目的、有计划,由教师对幼儿施加教育影响活动

课程内容
教学活动
智育活动
环境熏陶
【单选题】
幼儿进行“冒险性活动”,目的在于培养孩子( )能力。

预测、判断、面对
预测、思考、回避
预测、判断、回避
分析、判断、回避
【单选题】
幼儿园课程与幼儿教育活动之间关系

幼儿教育活动包括幼儿园课程
幼儿园中各种类型教育活动组成了幼儿园课程
幼儿园课程组成了幼儿教育活动
幼儿教育活动个宏观类概念,幼儿园课程个微观子概念
【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。

各项学前教育活动所指向学前儿童语言发展目标
特指语言教育活动目标
年龄阶段目标
终期目标