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【单选题】
我国学前儿童
社会教育
初创阶段的特点,不包括( )。
①
幼儿
社会教育
制度化、规范化
②
对幼儿
社会教育
的目标与内容有了较为系统的探索
③
学前儿童
社会教育
是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性
④
在内容上兼顾修身
教育
与
社会
生活意识的培养
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【单选题】
我国学前儿童
社会教育
萌芽阶段的特点,不包括( )。
①
社会
成为我国幼儿园课程的独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显的道德性取向。
③
学前儿童
社会教育
是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性。
④
没有专门的幼儿
社会教育
机构,但有丰富的幼儿
社会教育
思想。
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【单选题】
对学前儿童进行
社会教育
,相关的规律不包括( )。
①
社会
进步的规律
②
社会教育
的规律
③
社会
性发展的规律
④
社会
学习的规律
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【单选题】
幼儿园
社会教育
的内容不包括( )
①
人与自己
②
人与
社会
③
人与自然
④
人与环境
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【多选题】
在制定学前儿童
社会教育
目标时要遵循哪些依据()?
①
学前儿童的
社会
性发展水平
②
二定的
社会
培养目标
③
学前儿童
社会教育
学科的发展
④
幼儿园
教育
指导纲要
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【单选题】
学前儿童
社会教育
内容组织的策略,不包括( )。
①
基于核心
主题
的整合性组织
②
基于经验的扩展性组织
③
基于
活动
的渗透式组织
④
基于学生自身的需要
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【单选题】
制定学前儿童
社会教育
目标的内在依据是( )。
①
家长的需要
②
我国的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
③
社会
发展的需要
④
学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
制定学前儿童
社会教育
目标的外在依据是( )。
①
社会
发展的需要
②
我国的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
③
家长的需要
④
学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
制定学前儿童
社会教育
目标的依据,不包括( )。
①
学前儿童发展的规律与需要
②
家长的需要
③
社会
发展的需要
④
我国的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
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【单选题】
主题
美术
教育
活动
设计
方法,不包括( )。
①
主题
美术
教育
活动
设计
不完全以目标为中心
②
主题
教育
美术
活动
设计
选择有内涵的
活动
内容
③
主题
教育
美术
活动
设计
由
设计
者决定教学内容
④
主题
美术
教育
活动
设计
具有一定的弹性
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