没有搜到到结果?点击这里求解答/求资源。
【单选题】
我国学前儿童社会教育初创阶段的特点,不包括( )。

幼儿社会教育制度化、规范化
对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性
在内容上兼顾修身教育社会生活意识的培养
【单选题】
我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点,不包括( )。

社会成为我国幼儿园课程的独立领域。
强调以德养性、童蒙养正,有明显的道德性取向。
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性。
没有专门的幼儿社会教育机构,但有丰富的幼儿社会教育思想。
【单选题】
对学前儿童进行社会教育,相关的规律不包括( )。

社会进步的规律
社会教育的规律
社会性发展的规律
社会学习的规律
【单选题】
幼儿园社会教育的内容不包括( )

人与自己
人与社会
人与自然
人与环境
【多选题】
在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据()?

学前儿童的社会性发展水平
二定的社会培养目标
学前儿童社会教育学科的发展
幼儿园教育指导纲要
【单选题】
学前儿童社会教育内容组织的策略,不包括( )。

基于核心主题的整合性组织
基于经验的扩展性组织
基于活动的渗透式组织
基于学生自身的需要
【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。

家长的需要
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
社会发展的需要
学前儿童发展的规律与需要
【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。

社会发展的需要
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
家长的需要
学前儿童发展的规律与需要
【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的依据,不包括( )。

学前儿童发展的规律与需要
家长的需要
社会发展的需要
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
【单选题】
主题美术教育活动设计方法,不包括( )。

主题美术教育活动设计不完全以目标为中心
主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容
主题教育美术活动设计设计者决定教学内容
主题美术教育活动设计具有一定的弹性