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【单选题】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。

教师对学前儿童社会教育结果测评
学前儿童社会性发展表现
教师对自己教学结果作自我评价
教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】
学前儿童社会学习特点,不包括( )。

随机性和无意性
长期性和反复性
情感驱动性
基础性
【单选题】
儿童亲社会行为影响因素,不包括( )。

环境
玩具
认知
移情
【单选题】
儿童语法结构发展特点,不包括( )。

语音越来越清晰
不完整到完整
句子长度由短到长
简单到复杂
【单选题】
儿童焦虑行为指导方法,不包括( )。

家庭治疗
行为干预
强化治疗
认知--行为干预
【单选题】
学前儿童社会认知一般特点,不包括( )。

是一个逐步区分认识社会性客体过程
儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速
遵循认知发展规律
儿童运动发展关系密切
【单选题】
面向老年消费群体市场营销心理策略不包括( )

注重个性化产品生产和营销
帮助老年消费者增强消费信心
开发商品要注重实用性、方便性、安全性及舒适性
开发产品要满足老年消费者子女出消费心理
【单选题】
面向中年消费群体市场营销心理策略不包括( )

在商品设计上要突出时尚、潮流
切实解决购物后发生商品退换、服务等方面的问题
促销广告活动理性化
注重培育中年消费者成为忠诚顾客
【单选题】
学前儿童社会教育评价,不包括( )。

活动准备评价
教师状态评价
内容评价
方法评价
【单选题】
面向青年消费群体市场营销心理策略不包括( )

满足青年消费者多层次心理需要
开发时尚产品,引导消费潮流
注重个大众化产品生产和营销
做好售后服务工作