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【单选题】
学前
儿童
社会教育结果评价,
不包括
( )。
①
教师对学前
儿童
社会教育
的
结果测评
②
学前
儿童
社会性发展
的
表现
③
教师对自己
的
教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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【单选题】
学前
儿童
社会学习
的
特点,
不包括
( )。
①
随机性和无意性
②
长期性和反复性
③
情感驱动性
④
基础性
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【单选题】
儿童
亲社会行为
的
影响因素,
不包括
( )。
①
环境
②
玩具
③
认知
④
移情
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【单选题】
儿童
语法结构
的
发展特点,
不包括
( )。
①
语音越来越清晰
②
不完整到完整
③
句子长度由短到长
④
简单到复杂
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【单选题】
对
儿童
焦虑行为
的
指导方法,
不包括
( )。
①
家庭治疗
②
行为干预
③
强化治疗
④
认知--行为干预
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【单选题】
学前
儿童
社会认知
的
一般特点,
不包括
( )。
①
是一个逐步区分认识社会性客体
的
过程
②
儿童
社会认知各方面的发展是非同步、非等速
的
③
遵循认知发展规律
④
和
儿童
运动发展关系密切
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【单选题】
面向老年消费群体
的
市场营销心理
策略
不包括
( )
①
注重个性化产品
的
生产和营销
②
帮助老年消费者增强消费信心
③
开发商品要注重实用性、方便性、安全性及舒适性
④
开发
的
产品要满足老年消费者
的
子女出
的
消费心理
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【单选题】
面向中年消费群体
的
市场营销心理
策略
不包括
( )
①
在商品
的
设计上要突出时尚、潮流
②
切实解决购物后发生
的
商品退换、服务等方面的问题
③
促销广告活动
的
理性化
④
注重培育中年消费者成为忠诚顾客
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【单选题】
学前
儿童
社会教育评价,
不包括
( )。
①
活动准备
的
评价
②
教师状态
的
评价
③
内容
的
评价
④
方法
的
评价
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【单选题】
面向青年消费群体
的
市场营销心理
策略
不包括
( )
①
满足青年消费者多层次
的
心理需要
②
开发时尚产品,引导消费潮流
③
注重个大众化产品
的
生产和营销
④
做好售后服务工作
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