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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言学习的特点( )。

① 语言学习是儿童语言主动构建的过程
② 语言学习是儿童语言个性化的过程
③ 语言学习是儿童语言综合化的过程
④ 语言学习是儿童语言系统化的过程
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【单选题】
标志着理解性语言出现的是前言语阶段的儿童进入对语音的( )。

① 辨音阶段
② 辨调阶段
③ 辨义阶段
④ 辨声阶段
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【判断题】
语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。

① 正确
② 错误
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【判断题】
为方便交流，要推广普及国家通用语言文字，逐步摒弃晦涩难懂的民族语言。

① 对
② 错
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【单选题】
传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（ ）发展为手段。

① 语言能力
② 观察能力
③ 表达能力
④ 倾听能力
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【判断题】
语言不是社会现象，而是自然现象。

① 正确
② 错误
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【判断题】
修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。

① 正确
② 错误
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【单选题】
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )。

① 谈话活动
② 讲述活动
③ 欣赏文学作品
④ 早期阅读
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【单选题】
使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（ ）。

① 欣赏文学作品
② 讲述活动
③ 谈话活动
④ 早期阅读
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【单选题】
当幼儿参加语言游戏活动时，他们必须遵守一定的游戏规则，按照规则进行游戏，通过活动练习幼儿的语言能力，这说明学前儿童语言游戏具有（ ）特点。

① 在游戏中蕴含着语言教育目标
② 将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
③ 在活动过程中逐步扩大游戏的成分
④ 围绕文学作品开展一系列活动
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