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【单选题】
学前儿童健康教育活动设计活动过程不包括( )。

① 基本部分
② 开始部分
③ 结束部分
④ 评价部分
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【单选题】
学前儿童社会教育评价的的原则，不包括( )。

① 可行性原则
② 科学性原则
③ 主观性原则
④ 导向性原则
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【单选题】
医务人员诊疗实体行为义务的分类不包括（）

① 必要的检查义务
② 必要的观察注意义务
③ 合理的诊断判断义务
④ 合理的处置义务
⑤ 随意处置义务
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【单选题】
儿童亲社会行为的影响因素，不包括( )。

① 环境
② 玩具
③ 认知
④ 移情
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【单选题】
学前儿童社会教育内容组织的原则，不包括（ ）。

① 由近及远原则
② 综合贯通原则
③ 由易到难原则
④ 由远及近原则
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【单选题】
我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点，不包括( )。

① 社会成为我国幼儿园课程的独立领域。
② 强调以德养性、童蒙养正，有明显的道德性取向。
③ 学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性。
④ 没有专门的幼儿社会教育机构，但有丰富的幼儿社会教育思想。
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【单选题】
我国学前儿童社会教育初创阶段的特点，不包括( )。

① 幼儿社会教育制度化、规范化
② 对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索
③ 学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性
④ 在内容上兼顾修身教育与社会生活意识的培养
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【单选题】
学前儿童的“偷窃”行为是由于( )。

① 同伴的不正当示范
② 不能明确区分自己的东西和他人东西的界限
③ 严重的道德问题
④ 家长的不正确教育
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【单选题】
幼儿园对学前儿童发展的影响因素不包括( )

① 模仿
② 认同及教师的期望
③ 教师的要求
④ 创造
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【单选题】
儿童口腔行为管理的主要参与者不包括（）

① 医师
② 护士
③ 家长
④ 儿童本人
⑤ 幼儿园老师
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