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【单选题】
教育公共关系的对象—公众具有以下特征（ ）。

① 宏观稳定，微观渐变。
② 群体概念，个体出现
③ 类级多样，背景复杂
④ 宏观稳定，微观渐变、群体概念，个体出现、利益一致，欲求冲突、类级多样，背景复杂
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【单选题】
优秀幼儿教师的“三爱”不包括以下哪一项( )。

① 耳中有爱
② 眼中有爱
③ 口中有爱
④ 心中有爱
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【单选题】
哪一项内容不是幼儿园环境设计的意义( )

① 平衡作用
② 启迪作用
③ 制约作用
④ 激励作用
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【单选题】
优秀幼儿教师的“三学”不包括以下哪一项( )。

① 学规范
② 学纲要
③ 学幼儿
④ 学标兵
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【判断题】
<p>幼儿园公共关系的最终目标是实现保教目标。</p>

① 对
② 错
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【单选题】
以下哪一项不是幼儿园班级环境创设体现创新的具体表现( )。

① 操作性
② 生活性
③ 参与性
④ 艺术性
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【单选题】
开展幼儿园教研活动的意义不包括以下哪一方面( )。

① 实现教育理念向教育实践转换的中介
② 全面提高保教质量的常规性活动
③ 有助于提高保教人员的专业发展水平
④ 为家长了解幼儿园一日生活提供条件
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【单选题】
下面哪一项内容不是幼儿园与家庭衔接中存在的问题( )

① 认为幼儿园教育与家庭没有衔接
② 认为教师是权威，自己无法参与
③ 没有时间与教师沟通
④ 家长发现问题及时和教师沟通
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【单选题】
“有为才能有位”体现了幼儿园实施公共关系活动中的什么原则？

① 信誉至上原则
② 公开开放原则
③ 互利互惠原则
④ 全员参与原则
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【单选题】
幼儿园的内部关系包括（ ）、同事关系和上下级关系等。

① 家庭与社区
② 师幼关系
③ 教师与家长
④ 园长与家长
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