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【判断题】
家庭
教育
和
幼儿园
教育
一致,对
幼儿
个性
的
形成和健康
发展
有利。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童
手工
发展
进入样式化期
的
年龄段大致是
幼儿园
()
①
大班
②
中班
③
小班
④
托班
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【多选题】
幼儿园
教育
活动设计
的
原则是
①
科学性原则
②
发展
性原则
③
活动性原则
④
整合性原则
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【多选题】
当今我国
幼儿园
课程改革呈现()
的
发展
趋势
①
幼儿园
课程改革更多地将立足点放在
儿童
一边
②
0-6岁学龄前
儿童
教育
课程一体化
③
幼儿园
课程与社区
教育
和服务相融合
④
重视教师职业水平
的
提高
⑤
幼儿园
课程管理多元化、自主化
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【单选题】
《
幼儿园
教师专业标准(试行)》指出,
幼儿园
应充分利用各种
教育
契机,对
幼儿
进行()。
①
随机
教育
②
艺术
教育
③
健康
教育
④
语言
教育
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【单选题】
1926 年日本文部省制定了《 》,规定
幼儿园
教育
为学校
教育
中
的
一环,首次明确了
幼儿园
在日本
教育
体制中
的
位置
①
教育
基本法
②
学校
教育
法
③
幼稚
园
令
④
幼儿园
教育
大纲
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【单选题】
幼儿园
具有
教育
性和( )。
①
管理性
②
盈利性
③
社会福利性
④
保育姓
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【单选题】
影响
幼儿园
教育
活动实施有效性
的
因素包括( )
①
教育
活动
的
设计
②
教师和
幼儿
③
与
幼儿园
教育
有关
的
各种宏观、中观和微观
的
环境因素
④
以上都是
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【单选题】
幼儿园
教育
活动内容
的
选择和组织
①
随着活动在结构化程度上
的
提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构
的
教育
活动,活动内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
低结构
的
教育
活动,活动内容强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
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【单选题】
幼儿园
教育
活动内容
的
选择和组织 ( )
①
随着活动在结构化程度上
的
提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构
的
教育
活动,活动内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
结构
的
教育
活动,活动内容强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
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