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【单选题】
幼儿园
课程
与其他各级各类
课程
的
共同点是( )
①
关注知识结构和知识特点
②
关注社会文化和知识性质
③
关注知识内容和知识目标
④
关注
课程
结构和
课程
内容
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【单选题】
下列不属于
幼儿园
课程
评价
的
内容
的
是( )。
①
对方案
的
评价
②
对
课程
实施
的
评价
③
对
园
所管理
的
评价
④
对
课程
效果
的
评价
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【单选题】
( )不是
幼儿园
课程
的
社会学基础。
①
经济
②
政治
③
文化
④
学校
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【单选题】
幼儿园
课程
的
理论基础,不包括( )。
①
教育学基础
②
哲学基础
③
心理学基础
④
社会学基础
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【多选题】
幼儿园
课程
内容
的
组织方式主要( )
①
学科中心组织
②
儿童中心组织
③
社会中心组织
④
知识中心组织
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【多选题】
幼儿园
课程
的
心理学基础有
①
知识建构理论
②
人类发展生态学理论
③
精神分析理论
④
行为主义理论
⑤
进步主义理论
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【简答题】
幼儿园
课程
编制是包括
幼儿园
[填空1]、[填空2]、教育活动
的
组织 以及
课程
评价
的
实施在内
的
整个过程
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【多选题】
课程
编制
的
目标模式对
幼儿园
课程
编制产生
的
影响有
①
强调
课程
目标的制定
②
强调根据儿童
的
兴趣和需要组织活动,尊重儿童
的
选择和创造
③
强调
课程
目标的层层分解并落实于具体
的
教育活动
④
强调教师是儿童学习
的
引导者、解释者、环境
的
创设者和材料
的
提供者
⑤
强调根据
课程
目标是否落实和达成来评价教育
的
结果
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【判断题】
幼儿园
课程
的
最核心
要素
是教育理念,各种
幼儿园
课程
之间
的
差异首先也主要反映在所依据
的
教育哲学和所确定
的
教育目标的不同上。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园
课程
应迎合或迁就
幼儿
的
发展水平
①
正确
②
错误
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