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【单选题】
较多地体现儿童兴趣和需要,游戏在活动中占有很大比重;更多地以活动形式安排教育活动儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童活动。它体现了( )教育活动设计倾向。

教师计划为主学科(领域)教育活动
师生共同计划学科(领域)教育活动
教师计划为主综合教育活动
儿童生成为主综合教育活动
【单选题】
( )是学前儿童基本活动形式,每天安排足够时间。

进餐
户外活动
游戏
教学活动
【单选题】
为了体现科学与技术关系,学前儿童科学教育内容特点之一就是( )

引导儿童了解人体自身
进行环境保护教育
儿童身边取材
儿童感受技术和崇尚科学
【判断题】
根据幼儿生理特点年龄越小,上课时间越短,休息和户外活动时间越长。

正确
错误
【单选题】
开展“生活中有用标志”社会活动时,需要学前儿童活动前对生活中二些标志有较多观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计哪二环节?()

设定活动目标
选择活动内容
学前儿童经验准备
进行活动延伸
【单选题】
下面哪点不是学前儿童科学教育特点( )

学前儿童科学教育内容生活化
学前儿童科学教育目标的全面性
学前儿童科学教育过程探索
学前儿童科学教育活动实践性
【单选题】
( )是教育者以学前儿童兴趣活动类型为依据,将活动空间划分为不同区域。

区域活动
自由活动
分类教学
小组活动
【判断题】
游戏化课堂活动对于激发和培养学生兴趣没有效果。

正确
错误
【单选题】
学前儿童社会教育活动设计基本原则,不包括( )。

发展性原则
活动性原则
整合性原则
主体性原则
【判断题】
科学区域活动是幼儿自主科学探索活动,其目标设计较为宽泛和模糊。

正确
错误