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【单选题】
儿童
文学
的
主要目的在于培养儿童
的
( )和
文学
理解力、想象力。因此
文学作品
活动也就包含了
欣赏
、理解、表现、表达等多层次活动。
①
阅读能力
②
审美能力
③
倾听能力
④
欣赏
能力
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【单选题】
作为存在主义
文学作品
,>
的
主要艺术特色是?
①
典型化手法
的
运用
②
冷峻真实
的
心理描写
③
田园牧歌式
的
情调
④
讽刺和滑稽交织
的
风格
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【单选题】
下面
哪项
不是
学前儿童心理健康影响因素中教育
作用
的
内容
( )。
①
家园合作
②
社会教育
③
幼儿园心理健康教育
④
家庭教育
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【多选题】
幼儿园常用
的
文学作品
包括
的
类型有( )。
①
儿童诗歌
②
生活故事
③
童话
④
幼儿散文
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【单选题】
接受美学强调( )阅读与体验对于
文学作品
的
意义产生及最后完成具有重要
作用
。
①
读者
②
作者
③
评论者
④
主人公
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【单选题】
Tc细胞与靶细胞
相互作用
①
受MHC-I类分子限制,不具抗原特异性
②
受MHC-Ⅱ类分子限制,不具抗原特异性
③
受MHC-I类分子限制,具有抗原特异性
④
受MHC-Ⅱ类分子限制,具有抗原特异性
⑤
以上都
不是
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【单选题】
文学作品
是语言知识、社会知识和( )
的
结合体。
①
自然知识
②
艺术知识
③
认知知识
④
科学知识
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【判断题】
报告
文学
与
文学作品
的
最主要区别是真实性().
①
正确
②
错误
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【单选题】
婴儿期
的
同伴
的
相互作用
可分为( )几个阶段。
①
客体中心阶段到互补
的
相互作用
阶段再到简单
相互作用
阶段
②
客体中心阶段到简单
相互作用
阶段再到互补
的
相互作用
阶段
③
简单
相互作用
阶段到客体中心阶段再到互补
的
相互作用
阶段
④
简单
相互作用
阶段到互补
的
相互作用
阶段再到客体中心阶段
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【单选题】
下列
相互作用
不会产生协同
作用
的
是
①
厄洛替尼与西咪替丁
②
亚叶酸钙与氟尿嘧啶
③
吉西他滨与顺铂
④
小剂量顺铂同步放疗
⑤
地塞米松与托烷司琼
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