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【单选题】
根据本课程，英国妈妈的特点是（）。

① 不报喜不报忧
② 不报喜报忧
③ 报喜也报忧
④ 报喜不报忧
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【判断题】
课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确
② 错误
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【判断题】
幼儿园中比较常见的课程内容组织方式是学科中心课程和儿童中心课程，但它们并非就是非此即彼，有时甚至可以兼容。也就是说各种课程内容在组织方式上的差异，往往体现在取向的程度上，而不是表现为极端的选择上。

① 正确
② 错误
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【单选题】
( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设

① 课程内容即学习活动
② 课程内容即教材
③ 课程内容即课程标准
④ 课程内容即学习经验
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【单选题】
儿童本位综合课程的典型范例是

① 广域课程
② 经验自然主义课程
③ 环境教育课程
④ 国际理解教育课程
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【简答题】
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限

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【单选题】
蒙台梭利课程内容不包括以下哪个方面（ ）

① 肌肉训练
② 情感的培养
③ 感官训练
④ 日常生活练习
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【多选题】
根据本课程，智慧教育的技术特点是（）。

① 泛在化
② 多媒体化
③ 网络化
④ 数字化
⑤ 智能化
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【单选题】
必修课程的本质特点是（）。

① 强制性
② 自由性
③ 开放性
④ 自主性
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【单选题】
根据网络课程的教学功能和结构内容的特点，网络课程可以分为（ ）

① 基于教的网络课程
② 基于学的网络课程
③ “主导--主体”的网络课程
④ 以上都正确
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