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【单选题】
教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比,层次最高的( )。

教学设计
教学策略
教学方法
讲授
【单选题】
本课提到,()在定程度上提高贫困地区教学质量,但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。

科教兴国政策
减免学杂费
小学合并
营养膳食补助
【多选题】
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()

A学生学习掌握知识的速度有差异,教学视频可以满足其需要
B计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
C学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣
D老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学
【单选题】
预算主要体现为一种( )的手段

预先控制
反馈控制
直接控制
间接控制
【单选题】
学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,( )学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。

自然
教室
家庭
社会
【单选题】
()一种睿智,一种胸怀和气魄,为我们赢得他人理解与尊重的手段

自我鼓励
合理的自嘲
自我暗示
【单选题】
要通过扩大教育当事人的()促进学校教育教学质量的提升。

知情权
管理权
分享权
自主权
【单选题】
在数学课堂教学过程中,教师与学生之间个( )的关系。

传递与接受
控制与被控制
交互主体
知与不知
【单选题】
苏湖教学法实质一种( )制度。

升舍考核
科举
分斋教学
选拔
【单选题】
教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是()

直观性原则
系统性原则
启发性原则
巩固性原则