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【单选题】
在克莱因和弗洛伊德之后,30年代后期,游戏治疗中出现两截然不同观点:一种被叫作( )游戏治疗,主张在结构内,儿童可以自由玩耍;而另一种则是非结构化游戏治疗,强调治疗师允许儿童从事没有限制任何游戏

伴生性
结构性
递减性
社会性
【判断题】
结构游戏能够促进幼儿审美能力发展。结构游戏是幼儿建构各种现实中或想象物体过程,幼儿一种艺术造型活动。

正确
错误
【单选题】
根据幼儿园体育游戏性质分类,主要分为表现性体育游戏、主题性体育游戏、探索性体育游戏及( )体育游戏等。

象征性
情节性
规则性
感知运动类
【单选题】
根据幼儿园体育游戏性质分类,主要分为表现性体育游戏、主题性体育游戏、探索性体育游戏及()体育游戏

象征性
情节性
规则性
感知运动类
【多选题】
2.创造性游戏是由幼儿自己想出来游戏,分为( )。

练习性游戏
角色游戏
结构性游戏
表演游戏
【判断题】
美国教育家帕顿将幼儿游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

【单选题】
游戏玩法多样化体育游戏选择般在()

3岁
大班
中班
小班
【单选题】
游戏玩法多样化体育游戏选择般在( )。

3岁
大班
中班
小班
【单选题】
发展角色游戏基础( )

教师指导角色游戏
帮助幼儿了解现实生活中不同角色表现
和幼儿起创设开展游戏物质条件
帮助幼儿进入游戏,学会分配和扮演角色
【单选题】
按照学前儿童在象征性游戏中表现年龄特征,可以细分为以下几个发展阶段:自我导向装扮游戏,外在导向装扮游戏,序列性装扮游戏及( )。

角色游戏
平行游戏
合作游戏
结构性游戏