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【单选题】
以下那
一
条不是
学前
儿童
科学
教育
评
的
意义( )
①
积累
学前
儿童
科学
教育
经验
的
主要途径
②
提高
学前
儿童
科学
教育
的
水平
③
改进
学前
儿童
科学
教育
的
依据
④
控制
学前
儿童
科学
教育
质量
的
手段
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【单选题】
( )不属于
学前
儿童
社会
教育
目标制定
和
落实
的
评价
的
内容
。
①
教师是否知晓
学前
儿童
社会
教育
的
总目标的
内容
、落实方法
和
操作性方案
②
是否能将
学前
儿童
社会
教育
目标细化为课堂教学目标
③
教师是否知晓
学前
儿童
社会
教育
的
领域目标的
内容
、落实方法
和
操作性方案
④
教师
的
目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
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【多选题】
学前
儿童
社会
认知
教育
可以
从()方面开展。
①
社会
关系
②
社会
环境
③
社会
角色
④
社会
规范
和
对重大
社会
事件
的
认知
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【单选题】
学前
儿童
环境
教育
的
目标
是
让
学前
儿童
懂得( )
的
基本知识
和
技能。
①
环境
保护
②
爱护公共卫生
③
美化
环境
④
环境
建设
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【单选题】
渗透
的
学前
儿童
科学
教育
活动包括 ( )。
①
日常生活
中
的
科学
教育
、游戏活动
中
的
科学
教育
、偶发性
的
科学
教育
②
集体性
的
科学
教育
、游戏活动
中
的
科学
教育
、其它
教育
活动
中
的
科学
教育
③
日常生活
中
的
科学
教育
、偶发性
的
科学
教育
、其它
教育
活动
中
的
科学
教育
④
日常生活
中
的
科学
教育
、游戏活动
中
的
科学
教育
、其它
教育
活动
中
的
科学
教育
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【单选题】
下面哪点不是
学前
儿童
科学
教育
的
特点( )
①
学前
儿童
科学
教育
内容
的
生活化
②
学前
儿童
科学
教育
目标的全面性
③
学前
儿童
科学
教育
过程
的
探索性
④
学前
儿童
科学
教育
活动
的
实践性
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【判断题】
选择
学前
儿童
科学
教育
资源
可以
就地取材。
①
正确
②
错误
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【单选题】
确定
学前
儿童
科学
教育
目标的依据
是
( )
①
心理学、
社会
、学科依据
②
社会
、
儿童
、保健依据
③
儿童
、
科学
、
社会
依据
④
心理学、
教育
学、保健依据
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【判断题】
道德决定
一切
、高于
一切
、支配
一切
,只要道德水平高,
一切
社会
问题都
可以
迎刃而解。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【判断题】
道德决定
一切
、高于
一切
、支配
一切
,只要道德水平高,
一切
社会
问题都
可以
迎刃而解。( )
①
正确
②
错误
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