“守株待兔”的故事告诉我们必须妥善处理的哲学范畴是现实与可能（）。

【判断题】

《论语·雍也》载：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”告诉我们快乐在于精神追求。

① 正确

② 错误

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【判断题】

《论语·雍也》载：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”告诉我们快乐在于精神追求。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】

马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”;毛泽东青年时便立志“以天下为己任”;周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们( )。

① 人生目的决定走什么样的人生道路

② 人生目的决定持什么样的人生态度

③ 人生目的决定选择什么样的人生价值标准

④ 人生目的决定保持什么样的人生精神状态

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【单选题】

我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是（）

① 主观为自己，客观为他人

② 只有集体利益，没有个人利益

③ 先集体后个人，先他人后自己

④ 以自我为中心，一切从个人利益出发

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【单选题】

（）是指个人能够充分发挥自己最大的潜能，以及妥善的处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。

① 身体健康

② 心理健康

③ 亚健康

④ 心态健康

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【判断题】

我们过去强调改革，并已经处理好了政府与市场的关系。

① 对

② 错

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【多选题】

总监理工程师在同意工程延期前应与( )协商，最好是与费用索赔放在一起考虑并给出妥善的处理方案。

① 建设单位

② 施工单位

③ 设计单位

④ 勘察单位

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【多选题】

马克思主义哲学与具体科学的关系是（）

① 一般与个别的关系

② 整体与部分的关系

③ 共性与个性的关系

④ 理想与现实的关系

⑤ 普遍与特殊的关系

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【多选题】

针对如何构建教师个人教育哲学，我们认为应从以下几个方面努力( )。

① 掌握一定的哲学知识

② 掌握基本的教育哲学内容

③ 厘清教育观念和教育口号

④ 分析自己的教育经验

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【判断题】

马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。

① 正确

② 错误

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