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【单选题】
儿童可以自己选择跟谁玩，玩什么，怎么玩，体现了游戏的（ ）特征

① 源于内在动机
② 非真实性
③ 自由选择
④ 过程导向
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【单选题】
拍皮球、跳皮筋这种类型的游戏促进了儿童( )的发展

① 动作技能
② 兴趣
③ 情感
④ 认知
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【单选题】
学前儿童游戏活动尽可能在( )进行。

① 活动室
② 娱乐室
③ 户外
④ 儿童乐园
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【判断题】
儿童的智力培养往往可以在解决问题过程中实现。（）

① 正确
② 错误
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【判断题】
合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。

① 正确
② 错误
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【判断题】
联合游戏中儿童开始相互合作。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（ ）

① A.既是教育指导者又是游戏伙伴
② B.既是权威者又是游戏伙伴
③ C.既是游戏支持者又是游戏观察者
④ D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
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【单选题】
学前儿童爱发脾气，想哭就哭，体现了学前儿童社会情感发展的( )。

① 易受感染
② 容易变化，呈现两极化特征
③ 具有冲动性
④ 具有稳定性
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【单选题】
学前儿童通过操作物体而进行的游戏称作( )

① 象征性游戏
② 平行游戏
③ 社会性游戏
④ 操作性游戏
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【单选题】
按照幼儿的认知发展来分类，（? ）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

① 感觉运动游戏
② 象征性游戏
③ 结构游戏
④ 规则游戏
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