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【多选题】
学前教育
课程的实施,需要
教师
()的全方位投入。
①
专业知识
②
专业能力
③
专业情感
④
业余时间
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【单选题】
着眼于
儿童
的()是现代
学前教育
的使命。
①
长远发展
②
眼前发展
③
身体素质
④
学习习惯
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【单选题】
学前教育
的核心要素是()。
①
学前教育
者
②
学前教育
环境
③
学前教育
内容
④
学前
受
教育
者
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【单选题】
从社会交往的角度,
学前教育
教师
应把教学重点放在()。
①
帮助
儿童
解决问题上
②
对
儿童
交往问题的惩罚上
③
帮助
儿童
学会交朋友上
④
对
儿童
的交往的纠错上
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【多选题】
学前教育
教师
专业发展的基本途径,一般包括()。
①
进行系统的理论学习,如接受幼儿师范
教育
②
研究其他老师的经验,进行观察学习
③
在实践中检验已有经验,进行教学反思
④
在职进修,树立终身学习理念
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【单选题】
国外
学前教育
与
社区
教育
衔接的研究始于?
①
18世纪60年代
②
19世纪30年代
③
20世纪70年代
④
21世纪
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【单选题】
从
学前教育
的目的体系来看,()是实现
学前教育
目的最基本的目标要素。
①
不同领域的
教育
目标
②
各年龄段的
学前教育
目标
③
单元
教育
目标
④
活动
教育
目标
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【多选题】
制定
学前教育
的目标,要依据()。
①
学前
儿童
身心发展规律及其需求
②
社会发展的客观要求
③
教师
的教学计划
④
学前教育
的启蒙性质
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【多选题】
学前教育
学的研究对象包括()。
①
学前教育
现象
②
学前教育
问题
③
学前教育
理念
④
学前教育
行为
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【多选题】
学前教育
学的研究对象包括()。
①
学前教育
现象
②
学前教育
问题
③
学前教育
理念
④
学前教育
行为
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