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【单选题】
幼儿园
家长工作
的
任务
不包括
( )。
①
完善
幼儿园
家长工作
的
制度建设
②
使
幼儿园
家长工作具有严密
的
组织性
③
使
幼儿园
家长工作具有专业性
④
便于
幼儿园
与家长相互交流学习
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【多选题】
8.
幼儿园
社会性
教育
活动
准备
包括
( )。
①
人员准备
②
物质准备
③
知识准备
④
环境准备
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【单选题】
以行为目标为取向
的
幼儿园
教育
活动
( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程中可以看到
②
能提高
幼儿园
教育
过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与
教育
情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在
教育
实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向
的
幼儿园
教育
活动
①
在低结构
的
幼儿园
课程中可以看到
②
能提高
幼儿园
教育
过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与
教育
情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在
教育
实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
幼儿园
语言
教育
的
一般方法
不包括
( )。
①
示范模仿法
②
视听讲做结合法
③
游戏法
④
观察法
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【单选题】
幼儿园
语言
教育
的
一般方法
不包括
( )。
①
示范模仿法
②
视听讲做结合法
③
表演法
④
观察法
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【单选题】
《
幼儿园
教育
指导纲要(试行)》指出( )是
幼儿园
的
基本
活动
①
游戏
②
生活
③
教学
④
运动
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【单选题】
( )是指针对
幼儿园
教育
活动
的
特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关
幼儿园
教育
活动
的
计划、
活动
以及结果等方面的资料,科学地判断
教育
活动
的
价值和效益
的
过程。
①
幼儿园
教育
活动
目标
②
幼儿园
教育
活动
设计
③
幼儿园
教育
活动
评价
④
幼儿园
教育
活动
实施
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
内容
的
选择和组织
①
随着
活动
在结构化程度上
的
提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着
活动
在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
低结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
内容
的
选择和组织 ( )
①
随着
活动
在结构化程度上
的
提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着
活动
在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
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