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【单选题】
学前
儿童
社会教育评价,
不包括
( )。
①
活动准备
的
评价
②
教师状态
的
评价
③
内容
的
评价
④
方法
的
评价
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【单选题】
儿童
口腔行为管理
的
主要参与者
不包括
()
①
医师
②
护士
③
家长
④
儿童
本人
⑤
幼儿园老师
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【单选题】
家庭对
儿童
社会性发展
的
影响因素,
不包括
( )。
①
父母
的
榜样
②
父母指导
儿童
的
行为
③
家庭成员
的
数量
④
儿童
对父母
的
认同
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
研究任务,
不包括
( )。
①
指导学前
儿童
社会教育实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前
儿童
社会教育
的
结伴原理和规律
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【单选题】
学前
儿童
情感发展
的
需要
不包括
( )
①
建立友谊
的
需要
②
提供支持
的
需要
③
发展情感
的
需要
④
给予理解
的
需要
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【判断题】
情绪危机就是指人
的
心理经历了极度
的
波动,其中
包括
愤怒
、沮丧、恐怖,以及由期待而
引起
的
激动和悲痛等。
①
对
②
错
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
途径,
不包括
( )。
①
电视、媒体
的
教学活动
②
幼儿园
的
专门教育活动
③
幼儿园
的
随机教育活动
④
家庭、社区
的
教育活动
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【单选题】
城中村产生
原因
不包括
以下方面( )。
①
投资主体回避农村居民点以减少建设成本
②
交通轴
的
效益衰变规律和灰色区
的
形成
③
农民对被动快速城市化
的
欢迎
④
村镇经济发展方式需要控制土地
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
专业准备,
不包括
( )。
①
掌握相关
的
知识、原理、规律与教育策略
②
提升自身
的
品格、社会能力与教育能力
③
树立正确
的
学前
儿童
社会教育观
④
正确评价和认识自己
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【单选题】
学前班教育小学化倾向
的
原因
不包括
①
迎合家长“望子成龙”
的
心态
②
师资力量薄弱
③
让孩子获得更多
的
知识
④
办学条件差
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