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【单选题】
下列哪种
游戏
不属于
游戏
的
认知分类?
①
感觉运动
游戏
②
象征
性
游戏
③
结构
游戏
④
单独
游戏
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【单选题】
下列关于
游戏
场地
的
空间密度对
学前
儿童
游戏
的
影响说法不正确
的
是( )
①
A.空间密度会影响
儿童
游戏
的
社会性
品质(人际互动
的
质量)
②
B.较大
的
空间,可减少
社会性
游戏
及打闹混战
游戏
的
发生频率
③
C.个人安静
的
游戏
一般多发生在较小、封闭式
的
空间中
④
D.空间密度对
学前
儿童
游戏
的
影响体现为
游戏
的
社会性
层次
的
提高或降低
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【判断题】
2岁幼儿主要处于独立
游戏
或
平行
游戏
阶段。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )不是
游戏
在
社会性
发展中
的
作用。
①
向同伴表达感情
②
让
儿童
学会轮流、分享和沟通
③
建立友谊
④
发展身体素质
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【判断题】
游戏
阻碍了幼儿
的
社会性
发展
①
正确
②
错误
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【单选题】
游戏
的
条件是
游戏
进行
的
物质基础,以下不属于
游戏
条件
的
是( )。
①
游戏
的
场地
②
游戏
的
器械
③
游戏
的
内容
④
游戏
的
玩具
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【单选题】
学前
儿童
游戏
活动要注意( )。
①
尽可能在户外进行、运动过量、安全、愉快
的
情绪
②
尽可能在户外进行、负担过重、安全、愉快
的
情绪
③
不要大声喧哗、负担过重、安全、愉快
的
情绪
④
不要在户外进行、负担过重、安全、愉快
的
情绪
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【单选题】
游戏
的
(? )特点体现在
游戏中
的
声、形、动、情之中。
①
主动
性
②
虚构
性
③
兴趣
性
④
形象
性
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【单选题】
游戏
的
( )特点体现在
游戏中
的
声、形、动、情之中。
①
主动
性
②
虚构
性
③
兴趣
性
④
形象
性
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【多选题】
学前
儿童
音乐教育
的
游戏
性
特点包括
①
过程中
的
游戏
性
②
内容中
的
游戏
性
③
形式中
的
游戏
性
④
方法中
的
游戏
性
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