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【多选题】
如何正确指导学前儿童理解词义()?

让词和词所反映事物同时出现
借助多种媒体为学前儿童提供词汇直观信息
引导儿童联系上下文理解词义
结合已有经验理解词义
【单选题】
( )是学前儿童科学教育活动有效载体。

教学方法
教育内容
教育目标
教学目的
【多选题】
学前教育阶段教师主要从()三个方面对学前儿童进行词汇教育

丰富儿童词汇
帮助儿童正确理解词义
帮助儿童正确运用词汇
提供正确示范
【单选题】
下面关于学前特殊儿童解释正确是( )。

是指学前有特殊教育需要儿童
是指学前期不正常儿童
是指0-6岁期间心理发展远离常态标准儿童
是指学前期出现某种疾病症状儿童
【单选题】
下面关于学前特殊儿童解释正确是( )。

是指学前有特殊教育需要儿童
是指学前期不正常儿童
是指0-6岁期间心理发展远离常态标准儿童
是指学前期出现某种疾病症状儿童
【单选题】
《3~6岁儿童学习与发展指南》对防止和克服学前教育()现象提供了具体方法和建议。

小学化
片面化
成人化
趋同化
【单选题】
学前儿童倾听行为培养,应重点防止对语音、语调感知和( )。

语法掌握
语用使用
语义内容理解
语气训练
【单选题】
学前儿童环境教育目标是让学前儿童懂得( )基本知识和技能。

环境保护
爱护公共卫生
美化环境
环境建设
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价领域意义。

使评价主体发现就自己不足
检验教学目标的完成程度
学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制
指明教育工作应当前进航向
【多选题】
选择学前儿童社会教育内容依据有哪些?()

学前儿童社会教育目标
社会现实
社会发展状况
幼儿发展