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【单选题】
新一轮基础教育课程改革的课程目标按九年一贯整体设计的,在课程总目标下,把九年分为( ),分别提出阶段目标

学、初中两个阶段
初小、高小、初中三个阶段
义务教育一个阶段
1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段
【单选题】
在我国具有现代学科意义的语文课程从哪一年开始的

1904
1919
1949
1978
【判断题】
语文课程的综合性学习没有统一的教材,一种“活化”的学习。

正确
错误
【判断题】
课程既可指一个学习阶段的全部教育内容,如中学课程,也可指一门学科的教育内容,如数学课程语文课程等。

正确
错误
【单选题】
20世纪70年代末至90年代,语文课程性质的基本认识

人文性与言语性
工具性与思想性
言语性与工具性
人文性与思想性
【单选题】
新时代教育的总目标()。

教育现代化
立德树人
办好人民满意的教育
建设教育强国
【多选题】
交通强国建设总目标()。

人民幸福
人民满意
保障有力
世界前列
规模庞大
【多选题】
全面深化改革总目标()。

全面建立社会主义市场经济体制
推进国家治理体系和治理能力现代化
完善和发展中国特色社会主义制度
建立更加科学的创新体制
实现和完成社会主义四个现代化建设
【单选题】
我国古代文献记载的较早的学校课程“六艺”,其中与今天语文课程有最直接关系的

【单选题】
小学语文随课文分散识字教学法的代表性的语文名师( )

斯霞
霍懋征
袁瑢
李吉林