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【判断题】
目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。

① 正确
② 错误
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【单选题】
风险可被管理的前提是（）。

① 风险可被测度
② 风险会造成损失
③ 风险是客观存在的
④ 风险可被感知
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【单选题】
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（ ）。

① 情景观察
② 自然观察
③ 自然评价
④ 情景评价
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【单选题】
提出课程不应以事先规定的目标为中心，而是以过程为中心的教育家是( )

① 皮亚杰
② 蒙台梭利
③ 斯腾豪斯
④ 维果茨基
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【判断题】
行为目标的表述一般包含四个要素：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。(?? )

① 正确
② 错误
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【多选题】
0-3岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有

① 促进婴幼儿有规律地睡眠
② 培养良好的进餐习惯
③ 增强婴幼儿的生活自理能力
④ 引导婴幼儿养成良好的卫生习惯
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【单选题】
( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察

① 间或性观察
② 长期系统性观察
③ 个别物体的观察
④ 比较观察
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【单选题】
博比特的( )为行为目标在课程领域的确立奠定了最初的基础

① 活动分析法
② 活动实验法
③ 活动操作法
④ 活动类比法
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【单选题】
我国儿童社会工作的重点是以( )。

① 保护处于困难条件下的儿童及儿童权益为主
② 以推进一般儿童的发展为主
③ 以消除产生儿童问题的根源为主
④ 以促进儿童身心健全发展为主
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【单选题】
( )追求的是以儿童为本、强调儿童身心素质与能力的发展。

① 儿童本位课程价值观
② 知识本位课程价值观
③ 社会本位课程价值观
④ 家长本位课程价值观
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