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【单选题】
学习区分并尝试画出主体色和背景色,培养他们对
使用
颜色
的
兴趣,是3~4
岁
儿童
美术
的
()
①
绘画教育目标
②
欣赏教育目标
③
手工教育目标
④
创造教育目标
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【单选题】
两
岁
儿童
能集中注意( )分钟。
①
5—8
②
10—20
③
10—12
④
半小时
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【多选题】
3--
6
岁
幼儿依恋行为发展
的
特点有()。
①
依恋对象由父母转向老师和同伴
②
表现为寻求老师和同伴
的
注意与赞许
③
形成陌生焦虑,害怕与熟悉的人分开
④
与母亲在空间上非常接近
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【单选题】
4
岁
儿童
牙科患者
的
心理特点是:
①
词汇量有限,以自我为中心,易受挫。完全依赖家长。注意力集中
的
时间1-5分钟。
②
精力充沛,较独立。喜欢模仿成年人
的
行为,好奇富于想象。渴望讨人喜欢。
③
喜欢支配别人,专横、急躁,不妥协,掌握简单
的
推理,愿意接受变化。
④
镇定、自信,开始懂规矩,喜欢装大人,不太好斗,接受权威。
⑤
有自豪感,有感情,易受到伤害。
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【判断题】
学前
儿童
发展是指0-3
岁
儿童
身心发展
的
质
的
变化。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在皮亚杰关于
儿童
思维发展
的
阶段理论中,2—4
岁
儿童
的
思维处于( )。
①
感知运动阶段
②
前概念或象征性阶段
③
直觉思维阶段
④
具体运算阶段
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【单选题】
儿童
口语表达
的
特点,
不
体现在( )。
①
不确定性
②
完整性
③
顺序性
④
逻辑性
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
不
兼具( )。
①
常识性
②
道德性
③
规律性
④
生活与人文性
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【单选题】
脑重出生330g,1
岁
900g,3
岁
1000g,
6
岁
开始( )。以后发育速度减慢。
①
接近成人脑重
②
停止发育
③
快速发育
④
迟缓发育
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【单选题】
二、三
岁
是
儿童
( )形成
的
特殊时期,这个时候
儿童
开始出现反抗行为
①
自主性
②
独立性
③
依赖性
④
主动性
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