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【简答题】
简述在学前教育目标制定时如何关注儿童长远发展。

【单选题】
学前儿童倾听行为培养,应重点防止对语音、语调感知和( )。

语法掌握
语用使用
语义内容理解
语气训练
【多选题】
学前儿童食物中毒特点( )。

潜伏期短,发病快
患者临床表现相似
发病与食物有关
人与人之间无直接传染性
【单选题】
下列有关学前儿童消化系统说法,不正确是( )。

A.学前儿童消化能力相对比较弱
B.学前儿童吸收能力相对比较弱
C.学前儿童化学性消化需要消化酶参与
D.学前儿童牙齿咀嚼也是一种消化
【单选题】
学前儿童阶段,主要指导学前儿童学习( )

多元分类
二元分类
挑选分类
感知分类
【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价( )意义

提高学前儿童科学教育水平
改进学前儿童科学教育依据
积累学前儿童科学教育经验主要途径
控制学前儿童科学教育质量手段
【单选题】
学前儿童科学教育评价内容包括对学前儿童科学教育活动本身评价和( )两大方面。

学前儿童发展评价
学前儿童知识评价
学前儿童成绩评价
学前儿童情绪评价
【多选题】
学前儿童人际交往类型哪些?()

亲子交往
同伴交往
师幼交往
与其他社会成员交往
【多选题】
开展学前儿童社会教育评价意义哪些?()

有助于探索学前儿童社会性发展个体差异
有助于改善幼儿园和家庭社会教育水平
为实现学前儿童社会教育目标提供保证
为选择最佳社会教育方案和模式提供依据
【单选题】
学前儿童科学教育活动显著特征是以学前儿童为( )。

主体
主导
客体
对象