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【多选题】
关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验，是为了帮助儿童（）。

① 认识环境
② 适应环境
③ 完善性格
④ 发展自我
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【单选题】
规则在游戏中的作用是( )的观点

① 维果斯基
② 艾里康宁
③ 贝特森
④ 皮亚杰
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【单选题】
幼儿听说游戏的目标是( )。

① 培养幼儿倾听和表述能力为主
② 培养幼儿的理解能力
③ 培养幼儿的动手能力
④ 培养幼儿的协调能力
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【多选题】
“游戏人”形象的主要特征是

① 人人都喜爱游戏
② 人人都生活在游戏之中
③ 人人都是“游戏者”
④ 人人只有在游戏中才能成为和看到他们自己
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【单选题】
3.创造游戏是由幼儿自己想出来的游戏，下面不属于创造游戏的是（ ）。

① 角色游戏
② 结构性游戏
③ 音乐游戏
④ 表演游戏
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【单选题】
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（?? ）。

① 平行式介入法
② 交叉式介入法
③ 垂直介入法
④ 情感性鼓励
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【单选题】
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（ ）。

① 平行式介入法
② 交叉式介入法
③ 垂直介入法
④ 情感性鼓励
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【多选题】
在游戏过程中幼儿可以自主选择（）。

① 游戏的主题和内容
② 游戏的伙伴
③ 游戏的情节
④ 游戏时间
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【简答题】
简述结构游戏中教师应在哪些情况下介入游戏。

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【单选题】
在结构游戏中，（? ）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。

① 大班
② 中班
③ 小班
④ 托班
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