【判断题】
建构性学习教师是协作的周密组织者和高级伙伴。
【判断题】
教师可以自由的控制儿童的游戏时间。()
【多选题】
在游戏中促进儿童发展,要求教师做到()。
①
活动区环境,有目的.有计划地投放多功能、多层次的游戏材料
④
支持儿童在积极的情绪体验中,充满兴趣地发展游戏
【判断题】
教师在进行区角活动观察时可以干扰幼儿的活动。
【多选题】
教师可以用()方法帮助儿童学习复述。
④
在日常生活中自由分散地利用玩具和道具练习复述和朗诵,互相评议,互相模仿
【单选题】
( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
【判断题】
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
【判断题】
与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
【判断题】
教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。