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【判断题】
德可乐利认为“再现教学法”比“兴趣教学法”能更好地激发儿童的基本动力。

① 正确
② 错误
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【单选题】
两种倾向教育活动的有机结合，能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系

① 师生双方与环境
② 师生双方与课程
③ 师生双方与内容
④ 师生双方与教学
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【判断题】
社会冲突理论认为冲突是社会的问题，家庭中的冲突也只会给家庭的发展带来消极影响。

① 正确
② 错误
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【判断题】
本课认为，学前儿童入学准备对儿童终身学习、发展具有重要意义。

① 对
② 错
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【单选题】
学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于（ ）。

① 简单性问题
② 理论性问题
③ 操作性问题
④ 直白性问题
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【单选题】
儿童会认为口红是妈妈的 ，领带是爸爸的，这体现了儿童( )的发展。

① 性别恒常性
② 性别发展
③ 性别稳定性
④ 性别认同
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【单选题】
( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。

① 天赋说
② 生理机能说
③ 刺激反应说
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【单选题】
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。

① 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
② 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
③ 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
④ 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
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【判断题】
从皮亚杰的观点看，儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。

① 正确
② 错误
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【单选题】
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。

① 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
② 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
③ 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
④ 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
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