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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中问卷法的特点,不包括( )。

能同时调查很多人
不需用同时进行
简单易行
有普遍意义的规律性结论
【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择,不包括( )。

练习儿童生活
符合儿童生活
表现儿童生活
贴近儿童生活
【单选题】
( )学前儿童社会教育的第二层级目标。

纵向目标
年龄阶段目标与分类目标
横向目标
总目标
【单选题】
学前儿童社会教育者具备的主要品格素质,不包括( )。

尊敬与爱
坚韧
自制与勤奋
心理素质
【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用的价值来看可分为( )。

内在功能与外在功能
正向功能与负向功能
显性功能与隐性功能
定向、调控与评价功能
【单选题】
学前儿童社会教育活动设计的基本原则,不包括( )。

发展性原则
活动性原则
整合性原则
主体性原则
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价方法中访谈法的特点。

访谈需要特定场地
访谈比较灵活
适用面广,对象广泛
访谈易于实施
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中观察法的特点,不包括( )。

直接
范围广
活动分散
切入点销
【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用的功能来看可分为( )。

内在功能与外在功能
正向功能与负向功能
显性功能与隐性功能
定向、调控与评价功能
【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用结果的显现来看可分为( )。

显性功能与隐性功能
定向、调控与评价功能
内在功能与外在功能
正向功能与负向功能