没有搜到到结果?点击这里求解答/求资源。
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中问卷法的特点,不包括( )。

能同时调查很多人
不需用同时进行
简单易行
有普遍意义的规律性结论
【单选题】
( )学前儿童社会教育的第二层级目标。

纵向目标
年龄阶段目标与分类目标
横向目标
总目标
【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择,不包括( )。

练习儿童生活
符合儿童生活
表现儿童生活
贴近儿童生活
【单选题】
学前儿童社会教育者具备的主要品格素质,不包括( )。

尊敬与爱
坚韧
自制与勤奋
心理素质
【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用的价值来看可分为( )。

内在功能与外在功能
正向功能与负向功能
显性功能与隐性功能
定向、调控与评价功能
【单选题】
学前儿童社会教育活动设计的基本原则,不包括( )。

发展性原则
活动性原则
整合性原则
主体性原则
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价方法中访谈法的特点。

访谈需要特定场地
访谈比较灵活
适用面广,对象广泛
访谈易于实施
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中观察法的特点,不包括( )。

直接
范围广
活动分散
切入点销
【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用的功能来看可分为( )。

内在功能与外在功能
正向功能与负向功能
显性功能与隐性功能
定向、调控与评价功能
【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用结果的显现来看可分为( )。

显性功能与隐性功能
定向、调控与评价功能
内在功能与外在功能
正向功能与负向功能