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【多选题】
下列
选项
属于外部
学习
动机
的
是( )
①
学习
是为了取得老师
的
表扬
②
学习
是为了不让父母失望
③
学习
是为了提高自身素质
④
学习
是为了报效祖国
⑤
学习
是出自好奇心
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【单选题】
学习
的
“试误说”是由( )提
出来
的
。
①
苛勒
②
杜威
③
桑代克
④
班杜拉
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【判断题】
学生是知识
的
接受者,不需要转变为数
学学习
的
主人。
①
正确
②
错误
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【单选题】
本课程提到,用一种融入、节制和创作
的
概念来要求所有的
大学
青年用
客观
或者辩证
的
方式
看待互联网,和互联网对我们整个
学习
、生活和行为
的
影响,这属于()
的
要求。
①
网络人生观
②
网络教育观
③
网络价值观
④
网络文明观
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【多选题】
关于情绪
的
描述
,正确
地
有()。
①
指人们在内心活动过程中所产生
的
心理体验
②
人脑对
客观
事物与人
的
需要之间
的
关系
的
反映
③
人们在心理活动中,对
客观
事物
的
态度体验
④
人们在心理活动中,对
客观
世界
的
心理体验
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【判断题】
开放
教育
的
学习
时间和空间是封闭
的
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于推进数据共享
开放
的
描述
错误
的
是()
①
要改变政府职能部门“数据孤岛”现象,要立足于数据资源
的
共享互换,设定相对明确
的
数据标准,实现部门之间
的
数据对接与共享
②
要使不同省区市之间
的
数据实现对接与共享,需要解决数据“画地为牢”
的
问题
③
在企业内部,应破除“数据孤岛”,推进数据融合
④
任何不同企业之间为了保护各自商业利益,都不宜实现数据共享
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【单选题】
强化
学习
理论是由( )提
出来
的
。
①
戴维·库伯
②
斯金纳
③
戈特
④
班杜拉
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【多选题】
过去中国经济发展是在
开放
条件下取得
的
,未来中国经济发展也必须在更加
开放
的
条件下进行。这是根据中国改革发展
客观
需要作出
的
自主
选择
,()。
①
A.有利于推动经济高质量发展
②
B.有利于满足人民对美好生活
的
向往
③
C.有利于世界和平、稳定、发展
④
D.有利于文化多元化发展
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【单选题】
下列
选项
属于
学习
的
是( )。
①
每天跑步
②
视力下降
③
装修房屋
④
不怕见生人了
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