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【判断题】
张雪门和陈鹤琴在20世纪三四十年代被并成为“南陈北张”。

① 正确
② 错误
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【单选题】
陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面，不包括( )

① 能力
② 智力
③ 身体
④ 做人
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【单选题】
我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（? ）。

① 成人的引导有关
② 儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关
③ 游戏的同伴有关
④ 游戏的娱乐性有关
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【单选题】
我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（ ）。

① 成人的引导有关
② 儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关
③ 游戏的同伴有关
④ 游戏的娱乐性有关
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【判断题】
1990年意大利的《幼稚园教育要领》指出：“幼儿的生活以家庭为主，逐渐扩大到社区社会。”

① 正确
② 错误
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【单选题】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向

① 课程内容即教材
② 课程内容即学习经验
③ 课程内容即课程标准
④ 课程内容即学习活动
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【单选题】
陈鹤琴主张“活教育”的课程要打破过去分科的教学组织形式，以活动为中心和活动单元的形式，也就是能体现儿童生活整体性和连贯性的

① 五指活动
② 五育并举
③ 五艺
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【单选题】
提出“幼稚教育尤为根本之根本”的教育家是

① 陶行知
② 张雪门
③ 陈鹤琴
④ 皮亚杰
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【单选题】
陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( )，也称单元教学法

① 个别教学法
② 集体教学法
③ 单独教学法
④ 整个教学法
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【单选题】
（）在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》二书，成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。

① 张宗麟
② 张雪门
③ 陈鹤琴
④ 陶行知
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