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【单选题】
学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（ ）

① 平面结构
② 简单立体物象
③ 结构复杂物象
④ 物象的主要特征和细节
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【单选题】
在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过得物体的（ ）

① 轮廓特征
② 基本形态
③ 基本结构和主要特征
④ 动态结构
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【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是

① 学前儿童美术教育是一种情感教育
② 学前儿童美术教育是一种创造教育
③ 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④ 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）

① 学前儿童美术教育是一种情感教育
② 学前儿童美术教育是一种创造教育
③ 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④ 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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【单选题】
“设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()

① 发展性原则
② 因材施教原则
③ 创造性原则
④ 低控制原则
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【单选题】
“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()

① 发展性原则
② 实践性原则
③ 因材施教原则
④ 兴趣性原则
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【单选题】
“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则
② 实践性原则
③ 因材施教原则
④ 低控制原则
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【单选题】
学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和()

① 审美感知
② 审美情感
③ 审美创造
④ 审美素质
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【单选题】
“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()

① 一般目的
② 具体目标
③ 心理目标
④ 年龄目标
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【单选题】
“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则
② 因材施敦原则
③ 创造性原则
④ 低控制原则
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