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【单选题】
幼儿听说游戏基本步骤( )。

交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏--设置游戏情景
设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏
教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏
设置游戏情景--幼儿自主游戏--交代游戏规则--教师引导游戏
【单选题】
听说游戏基本步骤( )。

教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情景——幼儿自主游戏
创设游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
创设游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
教师引导游戏——创设游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
【多选题】
听说游戏设计和组织应遵循基本步骤依次有( )。

交待游戏规则
教师引导游戏
设置游戏情景
幼儿自主游戏
【单选题】
幼儿听说游戏目标( )。

培养幼儿倾听和表述能力为主
培养幼儿理解能力
培养幼儿动手能力
培养幼儿协调能力
【单选题】
幼儿听说游戏活动具有( )。

游戏性质
活动与游戏双重性质
活动性质
游戏为主,活动为辅助性质
【单选题】
听说游戏活动( )环节,教师与幼儿共同游戏

设置游戏情景
幼儿自主游戏
交代游戏规则
教师引导游戏
【单选题】
幼儿听说游戏是一种( )。

教师和幼儿共同参与角色游戏
幼儿自发组织游戏
教师组织对话教学
教师设计组织、儿童有兴趣自愿参加教学游戏
【单选题】
下面不属于幼儿听说游戏特点( )。

游戏中蕴含着语言教育目标
在活动过程中逐步扩大游戏成分
将语言学习重点内容转化为一定游戏规则
围绕文学作品开展一系列活动
【单选题】
下面哪个内容不是幼儿听说游戏类型( )。

语音练习游戏
词汇练习
句子语法练习
绕口令练习
【多选题】
听说游戏由活动向游戏过渡所需转换有( )。

由外部控制向内部控制转换
由真实情景向假想情景转换
由他人教育向自我教育转换
由外部动机向内部动机转换