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【单选题】
教育者关注全体受教育对象同时还应重视儿童个别差异因人施教针对性地采取最有效合理方式促进每个儿童发展体现( )

保教结合原则
尊重学前儿童,建立平等师幼关系原则
面向全体重视个别差异原则
促进学前儿童全面发展原则
【单选题】
教育者受教育者共同客体是

教育目的
教育方法
教育手段
教育内容
【单选题】
“尊重学前儿童个别差异,设立有弹性美术课程”体现学前儿童美术教育()

发展性原则
实践性原则
因材施教原则
低控制原则
【单选题】
教育最基本要素包括教育者受教育者教育内容和

教育物资
教育材料
教育媒介
教育环境
【单选题】
王守仁认为,因材施教目的在于使受教育者()。

各成其材
率性发展
明人伦
以上说法都不对
【判断题】
学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用对象。()

正确
错误
【判断题】
王守仁不重视儿童发展个别差异性。

正确
错误
【判断题】
教育目的体现“社会本位论”忽视受教育者个人发展,因此,我们应当坚持教育目的“个人本位论”。

【单选题】
学前教育活动构成要素是学前教育者、学前受教育者和?

教育手段学前教育措施
保育设备
教育内容
【判断题】
遗传奠定儿童身心发展个别差异基础。()

正确
错误