根据幼儿认知特点，教师在进行盥洗活动指导时可将具体动作分解，一次学习（）个动作。

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【单选题】

① 1

② 2

③ 3

④ 4

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【判断题】

教师在进行盥洗活动指导时应一次性教会幼儿所有动作。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】

在动作教学中，教师一般都使用“分解”的方法，即把比较复杂的动作分解成几个简单的动作分别教授，然后把熟练了的几个动作合成整体进行练习

① 正确

② 错误

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【判断题】

教师选择的动作学习程序不够合理，是造成幼儿动作协调性难以进步的另一个原因

① 正确

② 错误

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【单选题】

在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动，或直接从观察新动作示范开始的新动作的学习方法是（）。

① 从回忆开始的活动设计

② 从基本动作复习或学习开始的活动设计

③ 从动作创编开始的活动设计

④ 从队形复习或队形新手开始的活动设计

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【判断题】

游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】

在体育教学活动中，教师进行动作示范，是哪种直观手段（）

① 实物直观

② 模具直观

③ 动作直观

④ 语言直观

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【判断题】

幼儿的韵律活动的动作包括肢体动作和手指动作

① 正确

② 错误

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【判断题】

创编表演动作的活动可以根据歌曲、幼儿以及教师的教学考虑，安排咋教学系列活动的任何一个程序中

① 正确

② 错误

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【单选题】

由于幼儿是以自我为中心辨别左右的，幼儿教师在动作示范时应该

① 背对幼儿，采用镜面示范

② 面对幼儿，采用镜面示范

③ 面对幼儿，采用正常示范

④ 背对幼儿，采用正常示范

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