【单选题】
终端促进呈现出四个递进性阶层为（ ）
①
网络的促进—销售的促进—效能的促进—关系的促进
②
销售的促进—销售的促进—网络的促进—关系的促进
③
销售的促进—网络的促进—效能的促进—关系的促进
④
网络的促进—效能的促进—销售的促进—关系的促进
【多选题】
关于网络素养促进，以下说法正确的是（）。
①
A.学校、社区、图书馆、文化馆、青少年宫等场所为未成年人提供互联网上网服务设施的，无须安装未成年人网络保护软件，为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。
②
B.学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品，帮助学生养成良好上网习惯，培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获 取和分析判断能力。
③
C.未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。
④
D.国家鼓励和支持研发、生产和使用专门以未成年人为服务对象、适应未成年人身心健康发展规律和特点的网络保护软件、智能终端产品和未成年人模式、未成年人专区等网络技术、产品、服务，加强网络无障碍环境建设和改造，促进未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素质。
【多选题】
关于网络素养促进，以下说法正确的是（）。
①
A.国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家新闻出版部门制定未成年人网络素养测评指标
②
B.教育部门应当指导、支持学校开展未成年人网络素养教育，围绕网络道德意识形成、网络法治观念培养、网络使用能力建设、人身财产安全保护等，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能
③
C.乡镇人民政府应当科学规划、合理布局，促进公益性上网服务均衡协调发展，加强提供公益性上网服务的公共文化设施建设，改善未成年人上网条件
④
D.县级以上地方人民政府应当通过为中小学校配备具有相应专业能力的指导教师、政府购买服务或者鼓励中小学校自行采购相关服务等方式，为学生提供优质的网络素养教育课程