观察方法运用时要引导学前儿童( )地观察事物与现象

【单选题】

① 细致

② 灵活

③ 全方面

④ 多角度

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【单选题】

家长要利用（）的有利条件，引导学前儿童观察周围事物

① 自然环境

② 幼儿园

③ 家庭生活

④ 社区环境

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【单选题】

( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察

① 间或性观察

② 长期系统性观察

③ 个别物体的观察

④ 比较观察

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【单选题】

观察的方法是指教师( )组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法

① 有目的、有计划地

② 无目的的

③ 随机的

④ 直接的

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【单选题】

观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上( )概念的一种方法

① 逐步形成

② 共同形成

③ 逐一形成

④ 统一形成

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【多选题】

在观察方法的运用过程中应注意哪几点（）。

① 尽可能进行现场的观察

② 调动学前儿童的各种感官参与观察

③ 引导学前儿童多角度地观察事物与景象

④ 指导学前儿童学习观察方法

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【判断题】

观察是学前儿童了解自然的基本途径，是学前儿童认识客观世界的重要方法。

① 正确

② 错误

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【单选题】

观察法的类型包括：直接观察与间接观察；参与性观察与非参与性观察；有结构观察和无结构观察：全面观察与抽样观察；（）。

① 定期观察与不定期观察

② 定期观察与追踪观察

③ 程序观察与非程序性观察

④ 灵活观察与固定观察

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【单选题】

人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力指的是（　　）。

① 记忆能力

② 想象能力

③ 分析能力

④ 洞察能力

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【单选题】

不是学前阶段需要掌握的观察方法是( )

① 学习顺序观察法

② 比较观察法

③ 典型特征观察法

④ 发现观察法

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