商业银行资产负债管理理论在商业银行经营中占有重要地位。

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相关题目

【判断题】资产负债管理理论认为，商业银行经营中应注意资产管理与负债管理的平衡。

① 正确

② 错误

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【单选题】商业银行经营中最科学的管理理论是

① 资产管理理论

② 负债管理理论

③ 资产负债管理理论

④ 预期理论

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【多选题】商业银行资产管理理论主要包括

① 商业贷款理论

② 资产转移理论

③ 预期收入理论

④ 负债管理理论

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【多选题】商业银行经营理论主要包括

① 资产管理理论

② 负债管理理论

③ 资产负债管理理论

④ 领导指示管理理论

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【多选题】商业银行资产管理理论的主要观点是

① 负债是商业银行不可控制的外生变量

② 银行应加强对其资产业务进行管理以实现其经营目标

③ 资产是商业银行不可控制的外生变量

④ 银行应加强对其负债业务进行管理以实现其经营目标

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【判断题】商业银行的主要负债管理办法是资产、负债、资产负债管理理论三种。

① 正确

② 错误

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【判断题】商业银行的资产负债管理理论是为了保持资产的流动性。

① 正确

② 错误

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【判断题】负债管理理论拓宽了商业银行的资金来源范围，因此降低了商业银行的经营风险。

① 正确

② 错误

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【多选题】商业银行经营管理理论中资产管理理论发展的主要阶段是（）。选择一项或多项： A.

① 可转换性理论

② 资产组合理论

③ 真实票据理论

④ 持续收入理论

⑤ 预期收入理论

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【多选题】商业银行经营管理理论中资产管理理论发展的主要阶段是（）。选择一项或多项： A.

① 可转换性理论

② 资产组合理论

③ 真实票据理论

④ 持续收入理论

⑤ 预期收入理论

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随机题目

【单选题】一个人面对问题时，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

① 流畅性

② 变通性

③ 指向性

④ 独创性

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【单选题】在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）。

① 图式

② 命题

③ 表象

④ 产生式

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【单选题】可逆性概念的获得是在认知发展的（）阶段。

① 前运算阶段

② 运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【单选题】在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）。

① 自我中心阶段

② 可逆性阶段

③ 自律阶段

④ 他律阶段

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【单选题】人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（）。

① 学习准备

② 思维定势

③ 功能固着

④ 思维阻抑

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【单选题】幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )。

① 通用性、有效性、适龄性与针对性

② 客观性、科学性、实用性与安全性

③ 普遍性、适用性、特殊性与教育性

④ 互动性、效用性、特殊性与安全性

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【单选题】具体运算阶段儿童思维的特点是（）。

① 形成了守恒概念

② 自我中心

③ 系统性的逻辑推理

④ 客体永久性

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【单选题】吹拉弹唱属于（）。

① 识记技能

② 心智技能

③ 操作技能

④ 认知技能

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【单选题】按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（）。

① 培养学生的思维能力

② 培养学生区别事实与假设的能力

③ 培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

④ 培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

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【单选题】学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（）。

① 纵向迁移

② 横向迁移

③ 一般迁移

④ 普遍迁移

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