【单选题】【消耗次数:1】
一般商业银行最大的资产项目是
贷款
同业拆借
准备金
库存现金
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相关题目
【单选题】 一般来说,商业银行最大的资产项目是
①  贷款
②  同业拆借
③  准备金
④  库存现金
【多选题】 商业银行一级准备金指
①  库存现金
②  存款准备金
③  .政府债券
④  金融债券
【多选题】 商业银行的现金资产一般包括
①  库存现金
②  在中央银行存款
③  存放同业存款
④  托收中的现金
【判断题】 基础货币一般是由流通中的现金和商业银行的超额准备金两部分组成。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()实现了商业银行资产的多元化,丰富了商业银行资产的结构,并促成了商业银行二级准备金制度的形成。
①  资产转移理论
②  预期收入理论
③  资产管理理论
④  商业性贷款理论
【判断题】 商业银行通常不仅保有法定准备金,也保有超额准备金。
①  正确
②  错误
【单选题】 商业银行通常不仅保有法定准备金,也保有超额准备金。这一命题( )。
① 
② 
【判断题】 商业银行必须保有法定存款准备金和超额存款准备金。
①  正确
②  错误
【单选题】 现了商业银行资产的多元化,丰富了商业银行资产的结构,并促成了商业银二级准备金制度的形成。
①  资产转移理论
②  预期收入理论
③  资产管理理论
④  商业性贷款理论
【判断题】 国家以法律形式规定的商业银行必须保留的最低数额的准备金称为法定准备金,准备金超过法定准备金的部分,为超额准备金。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中,根据学科性质运用这类口语,能使学生具体、直观地感知描述内容,产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种( )。
①  叙述归纳语
②  描述阐释语
③  解说分析语
④  评述论证语
【单选题】 在教育活动中,批评教育对象的某种错误观念、某种不良习惯或习气时,或者是遇有使人敏感生厌或欠雅难言之处时,不直言其事,而是借助于寓言故事、轶闻传说、联想类比、讽喻说理、笑话幽默等方式,表达本意的教育口语形式。此被称为( )。
①  曲语妙用
②  热语感化
③  情语诱导
④  谐语寓意
【单选题】 不受时间、空间、人数的限制,为解决具体问题所进行的谈话形式是( )。
①  个别谈话
②  座谈
③  开大会
④  私聊
【单选题】 教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①  批评语
②  激励语
③  暗示语
④  说服语
【单选题】 在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语主体的是。( )。
①  导入语
②  讲授语
③  提问语
④  总结语
【单选题】 教师运用赞美、表扬等手段,对学生进行激发、鼓励的一种教育口语。是属于( )。
①  批评语
②  说服语
③  激励语
④  暗示语
【单选题】 叙述归纳语的语言风格是( )。
①  语脉清楚,语调平实
②  语言丰赡华美
③  抒情性强
④  善于想象
【判断题】 教师即兴演讲短小精悍的特点要求教师在演讲时要做到言简意赅,用尽量少的言语表达尽量多的意思,给听者留有回味咀嚼的余地。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师在教育教学活动中所使用的专业口头用语被称为( )。
①  教师口语
②  教育口语
③  教学口语
④  日常交际口语
【单选题】 概念准确,判断科学,推理合乎逻辑,解说符合客观事物的实际。此特征体现了教师口语的( )。
①  科学性
②  情感性
③  规范性
④  趣味性