【单选题】【消耗次数:1】
( )是企业组织、管理施工的依据。
施工定额
预算定额
概算定额
概算指标
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【判断题】 概算指标比概算定额更综合和概括
①  正确
②  错误
【单选题】 概算定额是在( )基础上编制的
①  预算定额
②  施工定额
③  劳动定额
④  概算指标
【判断题】 由预算定额综合扩大为概算定额时,不需要考虑材料的幅度差。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是编制预算定额的基础
①  施工定额
②  预算定额
③  概算指标
④  概算定额
【单选题】 预算定额的编制基础是______。
①  概算定额
②  施工定额
③  概算指标
④  估算定额
【单选题】 ()是在预算定额的基础上,将若干个预算定额项目综合为一个扩大结构定额。
①  概算指标
②  概算定额
③  劳动定额
④  施工定额
【判断题】 预算定额和施工定额的编制水平是社会平均水平。
①  正确
②  错误
【判断题】 相同的工程量、材料预算价格、机械台班预算价格、取费标准,采用概算定额编制的造价比预算定额编制的造价低。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 关于预算定额,以下表述正确的是()
①  预算定额是编制概算定额的基础
②  预算定额是以扩大的分部分项工程为对象编制的
③  预算定额是概算定额的扩大与合并
④  预算定额中人工工日消耗量的确定不考虑人工幅度差
【判断题】 预算定额与相比,其比施工定额综合的内容更多一些。
①  正确
②  错误
【单选题】 预算定额人工幅度差主要是指()。
①  A.预算定额人工工日消耗量与施工劳动定额消耗量之差
②  B.预算定额人工工日消耗量与概算定额消耗量之差
③  C.预算定额人工工日消耗量测定带来的误差
④  D.预算定额人工工日消耗量与其净耗量之差
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【多选题】 以下法令法规哪些是日本在二战以后制定颁发()。
①  学校教育法
②  幼儿园教育大纲
③  保育大纲
④  幼儿园振兴计划
【多选题】 属于《幼儿园教师专业标准(试行)》规定的“专业理念与师德”维度的有()。
①  职业理解与认识
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③  幼儿保育和教育的态度与行为
④  个人修养与行为
【单选题】 德可乐利针对幼儿的语言学习和阅读方法提出()。
①  听觉意象法
②  整体建构法
③  模仿
④  视觉意象法
【多选题】 以下哪些属于日本幼儿园及保育所教师的称呼()。
①  教谕
②  助教谕
③  保姆
④  教员
【多选题】 属于苏联二十世纪三十年代颁布的幼儿教育法令法规有()。
①  幼儿园教育大纲草案
②  幼儿园规程
③  幼儿园教养员工作指南
④  幼儿园规则
【多选题】 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》包括()等部分。
①  总则
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④  教育评价
【单选题】 原始社会生产力水平低下,生产资料的获取极其重要,因此()是原始社会最重要、最普遍的活动。
①  生产劳动
②  原始宗教
③  原始艺术
④  军事训练
【多选题】 杜威指出,儿童身上潜藏着的本能有()。
①  语言和社会的本能
②  制作的本能
③  研究和探索的本能
④  艺术的本能
【单选题】 世界上第一所国立的专门培养学前教育专业人才的高等学府设立于()。
①  彼得堡
②  巴黎
③  伦敦
④  东京
【多选题】 1944年《巴特勒法案》规定初等学校由哪三种学校实行()。
①  保育学校
②  幼儿学校
③  初等学校
④  日托中心