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【多选题】【消耗次数：1】
幼儿园节日活动的组织与指导，主要包括：（）。
① 紧扣活动主题
② 设计形式多样，内容丰富的活动
③ 注重儿童全程参与
④ 对节日活动的渗透与延伸
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【判断题】 组织与指导节日活动应注意形式多样、内容丰富。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 幼儿园节日活动的组织与指导应注重儿童的全过程参与，（）儿童才能产生深刻的认识，这样的节日活动，教育价值才越大。
①  旁观活动
②  参与活动
③  成人指导
④  观摩他人活动
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【单选题】 节日活动应紧扣活动的（）。
①  性质、主题
②  内容
③  目标
④  特点
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【判断题】 节日活动的组织与指导中教师可以不让幼儿参与，自己代劳。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 可以设计丰富多样的活动形式体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求
①  开放性
②  活动性
③  趣味性
④  发展性
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【多选题】 幼儿园餐饮活动的组织与指导原则包括（）。
①  创设良好餐饮环境
②  培养良好餐饮习惯
③  鼓励幼儿自我服务
④  针对个别幼儿的特殊指导
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【单选题】 整合（ ）优势，可以丰富幼儿园活动的内容与形式。
①  家长学校
②  家长助教
③  家长资源
④  家长会
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【多选题】 幼儿园睡眠活动的组织与指导应（）。
①  创设良好的睡眠环境
②  重视睡眠护理工作
③  细心照顾个别儿童
④  教师在幼儿午睡后自己也可以午睡
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【多选题】 除了在教育机构开展这些节日活动外，教师还应发动（）利用园外的节日活动资源来丰富、扩充节日的活动的内容、深度。
①  小学资源
②  家长资源
③  社区资源
④  幼儿园资源
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【判断题】 幼儿园节日活动时可以邀请家长参加。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 辨析性倾听指儿童能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握关键信息，做出正确反应。
①  正确
②  错误
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【多选题】 在讲述活动中，儿童需要增强对（）的敏感性。
①  教师指令
②  听者特征
③  语境变化
④  听者反馈
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【多选题】 开展辩论活动的“硬环境”包括（）。
①  建立论据墙
②  儿童自主参加布置的灵活易动的场地
③  专门的活动橱
④  儿童自己设计辩论道具
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【多选题】 幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括（）等。
①  使用文明礼貌用语
②  注意倾听他人发言并及时应答和反馈
③  不随便插话
④  注意谈话对象之间的交流
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【多选题】 幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。
①  前者是有目的，后者无预期目标
②  前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性
③  前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性
④  前者是书面语言活动，后者是口头语言活动
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【多选题】 讲述活动对于幼儿语言发展的（）都有很好的促进作用。
①  目的性
②  独立性
③  创造性
④  连贯性
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【判断题】 教师在语言教育活动的体验和迁移阶段，应多提分析性问题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。
①  正确
②  错误
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【判断题】 其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。
①  正确
②  错误
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【多选题】 学前儿童语言教育的途径主要包括（）。
①  日常生活中的语言教育
②  区域活动中的语言交往
③  语言常规主题活动
④  整合课程中的语言教育
⑤  专门的语言教育活动
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