【判断题】【消耗次数:1】
网络的普及能取代现实生活中的人际交往。
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相关题目
【单选题】 在人际交往中,人们采用最多的人际距离为
①  0.5米以内
②  0.5-1.5米
③  1.5-3米
④  3-3.5米
【多选题】 学前儿童的人际交往主要包括( )。
①  学前儿童与家人
②  学前儿童与教师
③  学前儿童与同伴之间
④  学前儿童与陌生人
【单选题】 ()主要指子女与父母间的人际交往活动。
①  人际交往
②  亲子交往
③  同伴交往
④  社会交往
【判断题】 健康的个性总是与健康的人际交往伴随的。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()活动是教师通过创造二定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
①  人际交往
②  社会交往
③  亲子交往
④  同伴交往
【单选题】 称呼是指在人际交往中使用的称谓,在人际交往中,称呼尽管很短,但却颇受关注。
① 
②  ×
【判断题】 如果说需要是人际交往的动力,那么情感是人际交往的纽带
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童人际交往类型有()。
①  亲子交往
②  同伴交往
③  师幼交往
④  与其他社会成员的交往
【单选题】 下面关于人际交往的空间距离,说法错误的是( )
①  亲密距离在45cm以内,属于私下情境
②  私人距离一般在45—120cm,适用朋友交谈
③  社交距离一般为120—360cm,适用办公室工作人员
④  公共距离大于360cm,适用于与没有过多交往的人打招呼
【判断题】 介绍人际交往技巧后让幼儿使用所学技巧是人际交往活动的核心环节。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 测定土壤全氮的开氏法是由下列哪位丹麦人创立的( )
①  开道儿( J.Kjeldahl )
②  开琳(F Kelin)
③  西( M.Keasen )
④  开文(M.Kjavin)
【单选题】 一般我们可以从有机质的测定结果来估计土壤全氮的近似含量,土壤全氮量( g/kg)=土壤有机质gkgx( )或( )
①  0.02 ; 0.03
②  0.03; 0.04
③  0.04 ; 0.05
④  0.05 ; 0.06
【单选题】 常用来测定土壤硝态氮含量的方法是( )
①  奈氏试剂比色法
②  靛酚蓝比色法
③  酚二磺酸比色法
④  甲亚胺比色法
【多选题】 关于土壤样品的制备,下列操作错误的是( )
①  剔除植物残茬、石块、铁锰结核、石灰结核等非土壤成分
②  将土样,放在塑料盘或塑料布上,手捏碎、摊成薄层,置紆室内通 风阴干
③  为加速干燥,将土样置于太阳下暴晒
④  土壤样品风干后全部过100目的筛子
【多选题】 待测液中铵的含可采用的方法是( )
①  增温剂
②  催化剂
③  判断消煮的终点
④  指示蒸馏滴定时加碱量是否足够
【单选题】 下列关于试剂保存说法不正确的是()
①  易燃品和剧毒品应单独保存
②  氨水和盐酸等挥发性药品可以与其他试剂-同保存在试剂橱中
③  见光易分解的试剂应当放在棕色瓶中或用黑色的纸套好,贮存在黑暗的地方
④  过氧化氢、高氯酸都须要避光保存
【多选题】 土壤中氮的主要形态包括( )
①  铵态氮、硝态氮和亚硝态氮
②  水解性氮
③  非水解性氮
④  水溶性氮
【单选题】 关于干烧法与湿烧法测定土壤有机质含量,下列说法中不正确的是( )
①  均为经典方法,有较高精密度
②  可使土壤有机碳分解完全
③  测定结果不受土壤中还原性物质(Fe+、 C、MnO2等)的影响
④  测定结果不包括土壤中以碳酸盐形式存在的无机碳
【单选题】 用碱解扩散法测定土壤中铵态氮含量时,对碱解氮的测定条件作了统一规定,要求培养温度为()
①  30°C
②  40°C
③  50°C
④  60°C
【多选题】 关于利用开氏反应消煮土壤样品,下列说法中正确的是( )
①  往往需要使用加速剂,以缩短消煮时间
②  使用氧化剂时要注意其氧化还原电位,既须把有机C氧化成CO2,又须防止把NH4氧化成NOs
③  消意温度过高,会引起NH4盐热分解,所以温度不能超过410°C
④  当土壤消煮液刚变为灰白稍带绿色清亮时,消煮完毕