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【判断题】【消耗次数：1】
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
① 正确
② 错误
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【判断题】 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克认为评价儿童绘画要以“像不像”为标准。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
①  发展性原则
②  实践性原则
③  因材施教原则
④  兴趣性原则
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【判断题】 美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。
①  正确
②  错误
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【单选题】 被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱是()
①  裴斯泰洛齐
②  福禄贝尔
③  西泽克
④  山本鼎
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【单选题】 “设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()
①  发展性原则
②  因材施教原则
③  创造性原则
④  低控制原则
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【单选题】 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是
①  学前儿童美术教育是一种情感教育
②  学前儿童美术教育是一种创造教育
③  学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④  学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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【单选题】 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）
①  学前儿童美术教育是一种情感教育
②  学前儿童美术教育是一种创造教育
③  学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④  学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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【判断题】 “避免功利化教育取向，实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()
①  审美感知目标
②  审美情感目标
③  审美创造目标
④  审美表现目标
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【单选题】 维果斯基鼓励儿童在（ ）中学习。
①  思考
②  谈话
③  讨论
④  问题解决
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【单选题】 以下属于数学认知目标内容的是：（ ）。
①  数概念
②  亲近自然
③  在探究中认识周围事物
④  具有初步的探究能力
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【多选题】 学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容？（）
①  认知目标
②  情感目标
③  能力目标和技能目标
④  年龄目标
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【多选题】 学前儿童人际交往的类型有哪些？（）
①  亲子交往
②  同伴交往
③  师幼交往
④  与其他社会成员的交往
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【判断题】 游戏对幼儿社会性发展的积极作用是在游戏中自然发生的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 多动症、言语障碍、学习困难等属于心理性问题行为。
①  正确
②  错误
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【多选题】 以下属于幼儿园大班社会性教育的内容有（ ）。
①  教育幼儿尊长辈、爱父母
②  培养幼儿愿听从成人和同伴的劝告
③  指导幼儿保持正确的读写姿势
④  培养幼儿不断学习的欲望和能力
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【单选题】 设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则？（）
①  全体性原则
②  整体性原则
③  活动性原则
④  针对性原则
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【判断题】 吸允手指、咬指甲、乱发脾气等行为属于心理发育障碍性问题行为。
①  正确
②  错误
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【多选题】 进行学前儿童社会教育活动设计时应遵循哪些原则？（）
①  目标性原则
②  针对性原则
③  活动性原则
④  全体性原则和整体性原则
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