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【判断题】【消耗次数:1】
“能使用主观色彩,表达自己的感情和幻想”,属于美术教育的审美情感目标。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
“能使用主观色彩,表现自己的感情和幻想”体现了儿童美术教育的()
①
审美感知目标
②
审美情感目标
③
审美创造目标
④
审美体验目标
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【判断题】
“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化。
①
正确
②
错误
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【单选题】
主题美术教育活动设计,属于( )。
①
无结构教学活动
②
低结构教学活动
③
高结构教学活动
④
中结构教学活动
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【判断题】
通讯在报道事实同时,有时直接写出作者对事实的评价和感受,表达方式相对有主观色彩。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园美术教育的任务
①
培养幼儿的审美能力
②
培养幼儿对美术活动的兴趣
③
发展幼儿的智力和创造才能
④
开发幼儿左右脑
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【单选题】
主题美术教育活动设计方法,不包括( )。
①
主题美术教育活动设计不完全以目标为中心
②
主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容
③
主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容
④
主题美术教育活动设计具有一定的弹性
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【单选题】
“避免功利化的美术教育取向,实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
①
发展性原则
②
实践性原则
③
因材施教原则
④
兴趣性原则
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【多选题】
幼儿园美术教育的能够培养幼儿的审美能力培养幼儿对美术活动的兴趣发展幼儿的哪些才能
①
审美
②
形象思维
③
智力
④
创造
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【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是
①
学前儿童美术教育是一种情感教育
②
学前儿童美术教育是一种创造教育
③
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()
①
学前儿童美术教育是一种情感教育
②
学前儿童美术教育是一种创造教育
③
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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随机题目
【判断题】
公民行使法律可以不依照法律规定的限度来行使权利。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
法律赋予公民宗教信仰自由的目的在于保障( )。
①
身体自由
②
言论自由
③
精神自由
④
法律自由
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【判断题】
法律关系使得实际当中存在的事实关系规范化,使其符合法律规范。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
最典型的平权型法律关系是( )。
①
财产所有权关系
②
行政法关系
③
民事法律关系
④
债权关系
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【单选题】
法律关系是一种特殊的社会关系,是在法律意义上的、( )的权利义务关系。
①
社会所公认的
②
符合公序良俗的
③
有国家强制力保障的
④
符合法律规定的
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【单选题】
下面关于“法律关系与事实关系的产生形式”的说法错误的是?( )
①
法律关系与事实关系同时产生。
②
法律关系产生在前,事实关系产生在后。
③
事实关系生产在前,法律关系产生在后。
④
法律关系与事实关系的产生毫不相干。
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【判断题】
最典型的绝对权法律关系是财产所有权关系。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
在平权型法律关系中,其主体之间的法律地位也不一定是平等。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
法律关系是人们之间形成的法律上的( )关系。
①
权利和责任
②
权力和义务
③
权利和权力
④
权利和义务
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【判断题】
人们形成的具体的关系都是通过人们的思想、意识形成的。( )
①
正确
②
错误
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